Айсель Лаптева
Лэпбук «Дорожная азбука »
ЦЕЛЬ : Совершенствовать у детей старшего дошкольного возраста навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города посредством использования лэпбука «Дорожная азбука » .
ЗАДАЧИ :
1. Закреплять знания и представления детей о правилах безопасного поведения на
дорогах .
2. Формировать у детей дошкольного возраста основы дорожной безопасности , навыки предвидения опасных дорожных ситуаций .
3. Развивать у детей необходимые качества, такие как внимание, память, мышление, координация движений, реакция на опасность.
4. Воспитывать в детях юных пешеходов, владеющих дорожной азбукой и правилами
безопасного поведения на дороге .
Лэпбук «Дорожная азбука » включает в себя 9 развивающих элементов для детей дошкольного возраста .
1. Кармашки для игры «Распредели дорожные знаки по группам » - с помощью игры закрепляем знания о дорожных знаках , формируем умение соотносить знак с группой.
2. Кармашек с игрой «Собери знак и назови его» - развиваем восприятие, закрепляем название знаков.
3. Мини-книжки «Стихи» , «Загадки» , «Стихи о дорожных знаках » - читаем, знакомимся с дорожными знаками - в книжечку со стихами о ПДД я собрала несколько особо понравившихся мне стихотворений, которые с детьми читаем, отвечаем на вопросы по тексту, некоторые стихотворения учим наизусть.
4. Кармашек с карточками «Найди нарушителей» - картинки с ситуациями помогают развивать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города , воспитывать грамотных пешеходов
5. Папка с карточками «Дорожные ловушки » - способствует формированию навыка предвидения и разрешения опасных ситуаций.
6. Кармашек «Раскраски» - дети выбирают картинку, раскрашивают, одновременно закрепляем правила дорожного движения , развиваем воображение, мелкую моторику. В ней же кросворд
7. Настольная игра на магнитной доске «Законы улиц и дорог » -продолжать формировать основы безопасного поведения на улицах и дорогах . закрепить правила дорожного движения (нельзя играть на проезжей части, идя по тротуару, переходить дорогу нужно в установленном месте);закрепить понятие : «дорога » , «проезжая часть» , «зебра» , «тротуар» , «дорожная разметка » ;формировать у детей преставление об ориентировке на дороге (посмотри налево, посмотри направо) ;
8. Настольно-дидактическая игра «Я и дорога » - помогает развивать память, внимание, закреплять название дорожных знаков . Ребенок узнает какие существуют марки автомобилей, игра покажет как можно различать их по функциональному назначению. Например, что нужно пропускать вперед такие машины как скорая помощь и тд.
9. Настольная дидактическая игра «Дорожная азбука » - продолжить знакомить детей с дорожными знаками : «автомагистраль» , «дорога для автомобилей » , «пешеходное движение запрещено» ;учить детей видеть то , что представляет опасность для их жизни и здоровья ;воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни
Таким образом, использование лэпбука при организации работы с детьми по профилактике детского дорожно -транспортного травматизма, обеспечивает успешность по реализации ФГОС ДО, помогает сформировать целевые ориентиры, в частности такого как «ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения», является эффективным механизмом освоения навыков безопасности дорожного движения .
Публикации по теме:
«Дорожная азбука.» Конспект тематического занятия для среднего дошкольного возраста Цель: формировать навык безопасного и культурного поведения на дороге. Задачи образовательные: - познакомить с макетом улицы, где есть проезжая.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Сценарий досуга для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Цели: закрепить у детей знания правил дорожного движения, дорожных.
Конспект НОД по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Тема "Дорожная азбука" Интеграция: социализация, коммуникация, познание, безопасность,чтение художественной литературы. Задачи НОД: Образовательные.
Конспект занятия по ПДД «Дорожная азбука» Цель: Уточнить и закрепить знания детей по ПДД (действия пешеходов на сигнал светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения.
Одним из современных средств обучения дошкольников является лепбук, так как он отвечает требованиям ФГОС: информативен, полифункционален,.
В условиях интенсивно-транспортной среды увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Попадание человека в дорожно-транспортное происшествие - всегда большое несчастье. Попадание ребенка - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил тяжелой травмы, - ведь это морально-психическое потрясение, какое он испытал, травмирует его на всю жизнь. Поэтому одна из наиболее важных задач для ребенка - научиться правилам жизни во взрослом мире - мире спешащих людей и машин.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
Подготовила Слюсаренко О.Н.
Воспитатель 1 квалификационной категории
Ведущий
:
Знаки дорожные, важные, сложные
Помнить должны их всегда и везде.
И на дороге следить нужно строго
Знай, соблюдай, исполняй, будь смелей.
Карлсон
: (ж-ж-ж) (в руках руль)
Я кручу, верчу, верчу
К вам ребята я спешу.(оглядывается)
Здравствуйте ребята, я очень рад вас всех здесь видеть такими добрыми, здоровыми и красивыми. Ой, как у вас здесь красиво, уютно. А что это у вас? (рассматривает дорожные знаки)
Ведущий : Здравствуй Карлсон. Это дорожные знаки. Сегодня с ребятами мы будем изучать правила дорожного движения, учить, что обозначают дорожные знаки, и для чего они нужны.
Карлсон:
Я живу в сказочной стране, где есть зелёные лужайки, качели и карусели, а так же дороги где ездят тоже автомобили. Я очень любопытен и хожу по улицам, перехожу дорогу. И поэтому вы мне должны помочь ребята.
(поёт песню, звучит музыка)
Кручу, верчу, кручу, верчу
Всем понравиться хочу
А для этого вы мне
Помогать должны вдвойне.
Ведущий
: Оставайся с нами Карлсон и будь внимателен. Ребята, а мы должны помочь и Карлсону, и научить его выполнять правила дорожного движения.
- Дети, скажите, для чего нужны дорожные знаки?
Дети: Чтобы на дорогах не было аварий.
Ведущий
: Ребята послушайте и запомните эти пословицы.
- Тише едешь – дальше будешь.
- Опасайся бед, пока их нет.
Гляди в оба, да не разбей лба.
- Ехал прямо, да попал в яму.
Ведущий
: Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они – разной формы и разного цвета. Одни знаки вам уже знакомы, с другими вы познакомитесь сегодня. Знаки нужны для того чтобы люди не совершали ошибок, чтобы улица могла разговаривать с водителями и пешеходами понятным им языком. Дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, указательные.
Пешеходный переход-это указательный знак. Он устанавливается на пешеходных переходах. Пешеходные переходы так же обозначены дорожной разметкой. Пешеход должен переходить дорогу только по переходу.
Указательные знаки - синего цвета. Они указывают движение о местах пешеходных переходов, об остановках общественного транспорта, о местах стоянки транспорта.
Посмотрите дорожный знак, внутри которого нарисована машина-это место стоянки транспорта.
Предупреждающие знаки – это треугольники жёлтого цвета с красной каёмкой. Как вы думаете, почему они называются предупреждающими?
Дети: Они предупреждают о чём – то.
Ведущий
: Знак пешеходный переход – это знак для водителей, он предупреждает, что водителю нужно остановиться, чтобы прошли через дорогу люди. Водитель должен быть очень внимателен.
Дети садятся в вагончики, цепляются друг за друга, впереди водитель, в руках у него руль. По команде автомобиль отправляется, а впереди дорожные знаки. Ребята едут по залу соблюдая правила, обращают внимание на дорожные знаки, преодолевая препятствия.
Ведущий : Знак «Дети» – устанавливается около детского сада или около школ. Он треугольной формы, на нём нарисовано 2 человека.
Запрещающие знаки:
«Движение пешеходов запрещено»
«Движение на велосипеде запрещено»
«Светофор»
Красный – стой
Жёлтый – жди
А зелёный проходи.
Светофор устанавливается около пешеходного перехода на перекрёстках.
Дети, скажите при каком сигнале светофора можно переходить дорогу, а при каком нет?
(ответы детей)…….
Ведущий : Ребята, сегодня с вами мы познакомились с различными знаками дорожного движения. Я думаю, что вы будете осторожно переходить улицу, выполнять правила дорожного движения. Карлсон тоже запомнил всё и научился правильно переходить улицу.
Карлсон : Ой, ребята, конечно, я многому научился на занятии, и теперь я буду всё знать о правилах дорожного движения и выполнять их. Спасибо Вам, что научили меня. Ну, а сейчас, мне пора. (Заводит свой моторчик, берёт в руки руль и уезжает). До свидания ребята, до новых встреч.
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
(для детей младшего школьного возраста)
Задачи:
- обобщить знания детей о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение Правил дорожного движения;
Развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
Воспитывать грамотного пешехода.
Ведущий:
Рассаживайтесь удобнее,
Места занимайте скорей,
На праздник «Дорожной азбуки»
Мы приглашаем друзей.
(Входит Незнайка)
Здравствуйте, ребята!
Захотел с утра размяться
По дороге прогуляться.
Только что со мною было
На перекрестке двух дорог?
Машина чуть не задавила,
Я еле ноги уволок!
Ведущий:
Дорогой Незнайка, чтобы безопасно гулять по улицам, надо знать Правила дорожного движения.
По улице, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь Правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют Правила
Шофер и пешеход.
Ребята, давайте пригласим Незнайку к нам на праздник «Дорожной азбуки» и научим его Правилам дорожного движения. Сейчас, Незнайка, дети расскажут тебе о светофоре.
1-й ребенок:
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы
Помнить, строго выполнять!
2-й ребенок:
Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго.
3-й ребенок:
Желтый свет дает совет:
«Подождать немного».
4-й ребенок:
А зеленый свет горит –
«Осторожно» - говорит.-
Влево -вправо посмотрите.
Нет машин? Переходите».
Все вместе:
На сигналы погляди,
А потом переходи!
Ведущий:
А сейчас мы поиграем в игру « Собери светофор ». Участвуют три команды по три ребенка. Перед командами лежат три круга красного, желтого и зеленого цветов. На расстоянии 4-5 метров располагается обруч. Каждый участник берет круг, подбегает к обручу и кладет его в обруч. Дети должны разложить в обручи круги, располагая их по цветам светофора.
Незнайка:
Ребята, а я вам загадаю загадки о транспорте. И проверю, так ли хорошо вы разбираетесь в различных видах транспорта.
Скорость – 200 километров!
Это сколько будет миль?
Превосходит скорость ветра
Легковой …(автомобиль)
Дом по улице идет.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И умчались в путь далек,
Лишь оставили дымок (поезд, вагоны).
Доска для шахмат на боку,
Что за машина, не пойму (такси)?
Сделан он из прочной стали,
Руль, седло есть и педали,
Всадник транспортом гордится,
По дороге быстро мчится. (мотоцикл)
С виду он немного грубый,
Возит он кирпич и трубы.
Тяжести возить привык
По дорогам … (грузовик).
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – 2 колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (велосипед)
Ведущий:
Молодцы. Многое вы знаете, но еще многому вам предстоит научиться. Ребята, а как называется профессия человека, который управляет этими видами транспорта? (ответы детей)
Правильно. Сейчас и мы с вами станем шоферами. Предлагаю вам поиграть в подвижную игру, которая так и называется « ШОФЕР ». Рассказываю правила. Я читаю специальные слова: «Качу, лечу во весь опор. Я сам - шофер и сам – мотор. (те, кто играют, бегают по кругу и крутят воображаемый руль). Нажимаю на педаль… (при этих словах дети останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой и бегут в другую сторону.) И машина мчится вдаль…
Незнайка:
Ребята, по дороге к вам я увидел много дорожных знаков, но не знаю, что они обозначают и как называются. Вы мне поможете и расскажете, что означают эти дорожные знаки?
Ведущий:
Ну что, ребята, выручим Незнайку? Слушай, Незнайка и запоминай:
(идет демонстрация слайдов с дорожными знаками).
Это знаки дорожные.
Запомнить их не сложно.
Веселых знаков – целый ряд.
Они вас от беды хранят.
Они о правилах дорожных
Вам всем безмолвно говорят.
1-й ребенок:
1.Знак «пешеходный переход»
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком идет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет.
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход.
2 -й ребенок:
2. Знак «Движение пешеходов запрещено»
Я всех предупреждаю здесь старательно:
Коль видишь ты меня, то будь внимательным
И не вздумай здесь дорогу перейти,
Здесь хода нет, здесь нет пути.
3-й ребенок:
3. Знак «Дети»
Я детишек добрый друг,
Я их жизни охраняю.
Рядом школа, детский сад –
Всех вокруг предупреждаю.
4-й ребенок:
4. Знак «Движение на велосипедах запрещено»
Ездят здесь одни машины,
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет.
5-й ребенок:
5. Знак «движение запрещено»
Этот знак похож на «О».
Это значит, что движение запрещено.
6-й ребенок:
6. Знак «Прочие опасности»
Замечательный знак – восклицательный знак.
«Здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно.»
7-й ребенок:
7. Знак «Подача звуковых сигналов запрещена».
Тихо! Слушайте, друзья,-
Здесь сигнал давать нельзя!
Тут нужна, тут нужна
Тишина, тишина…
8-й ребенок:
8.Знак «Опасный поворот»
Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждет
Крутой, опасный поворот.
Ведущий:
Ну вот, Незнайка, ты и узнал о некоторых дорожных знаках. А давай-ка проверим, как их запомнили наши ребята. Сейчас мы проведем конкурс « Собери дорожный знак ». Ваша цель, ребята, из отдельных элементов собрать правильный дорожный знак, о котором мы недавно рассказывали.
Незнайка:
Вот теперь я готов отправляться в любое путешествие, ведь я знаком со светофором и знаками дорожного движения. Прощайте, друзья! (имитирует уход.)
Ведущий:
Подожди-подожди, Незнайка! Того, что ты узнал совсем недостаточно для безопасного путешествия по улицам поселка или города. Есть много других ситуаций и правил, о которых мы пока еще не говорили.
Незнайка:
О чем это вы? Чего я не знаю?
Ведущий:
А вот, давай-ка, вместе с ребятами посмотрим и обсудим некоторые спорные ситуации, которые возникают на дорогах. (Идет просмотр слайдов).
1.Играющий на дороге мальчик. (Играть возле проезжей части опасно для жизни! Играй подальше от дороги, там, где нет транспорта.)
2. Человек, переходящий дорогу в неустановленном месте. (Переходи дорогу только в специально отведенных местах! По пешеходным дорожкам!)
3. Никогда не переходи дорогу на красный свет!
4. Не перебегайте проезжую часть перед близко идущим транспортом.
5. Автобусы, троллейбусы обходи сзади, а трамвай – спереди!
6. Если ты вынужден идти по проезжей части, где нет тротуарной дорожки, то иди только навстречу движению по обочине.
7. Вот толпа на остановке
Утром свой автобус ждет.
Кто-то сильный, кто-то ловкий норовит пролезть вперед.
Малышам опасно здесь.
Никогда вперед не лезь:
Вдруг нечаянно толкнут?
А автобус - тут как тут!
Незнайка:
Да, Правил дорожного движения очень много и разобраться в них совсем непросто. Но я постараюсь.
Ведущий:
Правильно, тут нужно очень постараться и тебе и ребятам. А что бы вам лучше старалось, давайте поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны со мной, говорит: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Но если вы считаете, что я сказала что-то, что делать нельзя, то молчите.
Итак, кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет!
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Молодцы! Дружно отвечали и правильно.
Незнайка:
На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что Правила движения
Есть у пешеходов и машин.
Ведущий:
И чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, Правила движения.
Итак, ребята, надеюсь, вы запомнили основные Правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Незнайку. На память я хочу подарить тебе, Незнайка, и вам, дети, памятки «О безопасном поведении на улицах и дорогах».
Пускай проносятся года
И жизнь петляет кругом.
Дорожный знак теперь всегда
Нам будет лучшим другом!
Незнайка:
Праздник заканчивать пора.
До свиданья, детвора!
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Дорожная азбука»
для детей старшего дошкольного возраста
Тубасова Светлана Константиновна
,
воспитатель МБДОУ № 25
г. Мончегорск
Программное содержание:
Обучающие задачи:
1.Расширить представления детей об образовании дорог и о светофорном регулировании.
2.Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части и элементах дороги, о видах транспортных средств и их назначении.
Развивающие задачи:
1.Развивать внимание, зрительное восприятие и память.
2.Развивать речь детей, обогащать словарь, побуждать отгадывание загадок.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать культуру поведения при соблюдении правил дорожного движения и умение прийти на выручку товарищу.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель:
Ребята, это медвежонок Паша, я привела его к нам в гости для того, что бы мы помогли ему. Послушайте, какую грустную историю он вам расскажет.
Медвежонок:
Я, белый медведь, живу далеко от города на огромной льдине, люди у нас работают только на Полярной станции, и мне было очень интересно узнать, чем они там занимаются. Я незаметно пробрался к ним, полакомился продуктами и уснул в какой-то коробке. А когда проснулся и вылез наружу, то кругом грохотали автомобили, мелькало множество людей. Я очень испугался и растерялся, как мне выжить в огромном городе и добраться до мамы целым и невредимым? Я не знаю, что это за машины, как перейти дорогу, куда идти по улице, что бы вернуться к маме.
Воспитатель:
Вот до чего довело любопытство медвежонка. Но я думаю, что мы сможем тебе помочь. Потому что наши ребята хорошо знают правила дорожного движения и всегда их выполняют. Дороги бояться не нужно.
В давние времена, когда люди добывали себе пищу охотой на зверя, никаких дорог не было. Люди пользовались звериными тропами. Уже тогда они знали, что животные способны определять безопасность своего движения по лесу. Позже люди стали выискивать наиболее короткие пути к месту охоты и, чтобы не заблудится в лесах, делали заметки, оставляли особые знаки, чтобы не потеряться. Прошли годы, столетия, человек стал образованнее, стали появляться машины, а с появлением машин нужны были дороги. В селениях, в которых жили люди, никаких тротуаров не было, все двигались по проезжей части дороги. Интересно, что в эти времена транспорту разрешалось ездить только ночью, чтобы не мешать прохожим. А вот когда появились предки нашего современного транспорта, то решили строить дороги, укрепляя их камнем. Сегодня же есть настоящие строительные машины, которыми управляет человек. На дороге много транспорта и пешеходов, но беспорядка нет, так как все участники движения соблюдают определённые правила.
Полоса земли такая,
Где движенье не смолкает,
Там где правил строгих много
Называется… (дорога).
Дидактическая игра «Правильно ответь»
1. По какой стороне тротуара нужно ходить?
2. Где можно переходить улицу, если нет пешеходного перехода?
3. Вы хотите перейти проезжую часть и видите, что приближается автомобиль. Что вы должны сделать?
4. Можно ли ходить по краю тротуара (бордюру)?
5. С какой стороны можно обходить автобус?
6. На какой цвет светофора следует переходить улицу?
Дидактическая игра «Собери дорогу»
Дети собирают дорогу из элементов, которых она состоит: тротуар, проезжая часть, разделительная полоса; участники дорожного движения — водители, пешеходы, пассажиры.
Воспитатель:
У каждой машины дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
1. Какие группы транспорта вы знаете? (Пассажирский, грузовой, специальный).
2. Назовите, какой транспорт перевозит пассажиров? Грузы?
3. Какие машины перевозят продукты?
4. Какие машины спешат на помощь людям?
Воспитатель:
Отгадайте загадки —
Там, где строится дорога,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт там будет гладко,
Будет ровная площадка. (Бульдозер).
Там, где нужно сто лопат,
Я один работать рад. (Экскаватор).
На колёсах мчится ковш.
Землю убирает,
И бульдозеру всегда
В труде помогает. (Скрепер).
Вот утюг, так утюг!
Ох, какой огромный!
Он пришёл, дорога вдруг
Стала гладкой, ровной. (Каток).
Воспитатель: Назовите, какие пешеходные переходы, вы знаете? (Наземный, надземный, подземный).
Дидактическая игра «Составь дорожный знак»
Каждому ребёнку даётся конверт с деталями любого дорожного знака, который изучался на занятиях. По сигналу воспитателя дети составляют знаки, и поднимают руку, чтобы рассказать, что они знают о знаке, который сложили.
Воспитатель:
А теперь проверю вас я
И игру для вас затею
Я задам сейчас вопросы
Отвечать на них не просто.
Если вы поступаете согласно правилам движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, то молчите.
1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?
4. Кто, из вас идя домой держит путь по мостовой?
5. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
6. Кто автобус ожидая, прыгает и всех толкает?
7. Кто же правила все знает и всегда их выполняет?
Воспитатель:
Мчался транспорт, торопился,
А потом остановился,
Приглушил слегка мотор
Кто помог нам? (Светофор).
Воспитатель:
Светофоры появились на улицах городов не так уж и давно. Вместе с первыми регулировщиками. Первые светофоры появились в Москве в 1930 году. Слово светофор состоит из двух слов СВЕТ и ФОР. СВЕТ — это понятно всем, а вторая часть слова произошла от греческого «ФОРОС» — несущий свет. Он несёт три разных цвета. Для запрещающего сигнала взят красный цвет, потому, что хорошо видно и днём и ночью. Такой сигнал не меняет цвет даже при тумане. Зелёный цвет стоит далеко от красного и его нельзя спутать. Сигналы светофора должны выполнять все пешеходы и водители. Только машины ГИБДД, «скорая помощь», и «пожарные», могут ехать, подавая свои световые сигналы и звуковые сигналы на любой сигнал светофора. (Ребёнок читает стихотворение о светофоре).
Дидактическая игра « Ответь светофору»
Каждому ребёнку выдаются картонные светофоры, створки его прикрыты, воспитатель читает стихотворение, дети открываю нужный сигнал светофора.
Воспитатель:
Сейчас я проверю, знаете ли вы дорожные знаки.
Проводится продуктивная деятельность «Доклей, дорисуй дорожный знак»
. Дети берут заготовки знаков и дорисовывают или вклеивают необходимый элемент.
Воспитатель: Что ж, отлично отвечали и задания выполняли, а теперь, мишка, дети тебе помогут узнать, как правильно переходить дорогу.
Динамическая пауза «Мы выходим со двора»
Воспитатель: Что-то загрустил наш медвежонок, трудно сразу всё запомнить, давайте развеселим его дорожными частушками.
Дети поют частушки.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, кто вышел нам на встречу!
Медведица:
Я услышала частушки и решила идти на голос, посмотреть, кто поёт. А с вами, оказывается, и мой непослушный медвежонок, а ведь я на его поиски собралась. Спасибо! Дам я вам по сладкому снежку за то, что научили моего Пашу, как нужно вести себя в огромном городе на оживлённых улицах и автомобильных магистралях. Молодцы, ребята, сами не забывайте правила дорожного движения и всегда их выполняйте.
Под музыку из м/ф «Умка»
медведи машут руками и уходят.
Воспитатель: заключительное слово.
Развлекательно-познавательное мероприятие
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
(для детей младшего школьного возраста)
Цель: систематизировать и укрепить представления детей о Правилах дорожного движения.
Задачи:
- обобщение знаний о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
Доведение до сознания детей, к чему может привести нарушение Правил дорожного движения;
Развитие ловкости, внимания, сосредоточенности, смекалки, логического мышления, координации речи и движения;
Воспитание грамотного пешехода.
Участники мероприятия: ведущий, Незнайка, 8 детей-соведущих.
Материалы и оборудование: красочное оформление сцены или ширмы по правилам дорожного движения, музыкальный центр или магнитофон, музыкальные фрагменты для фонового звучания во время конкурсов, подборка знаков дорожного движения, 2 набора деталей для светофора, 2 набора деталей для дорожных знаков, подборка загадок для конкурса, слайды или рисунки различных ситуаций на дороге.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий:
Рассаживайтесь удобнее,
Места занимайте скорей,
На праздник «Дорожной азбуки»
Мы приглашаем друзей.
(Входит Незнайка)
Здравствуйте, ребята!
Захотел с утра размяться
По дороге прогуляться.
Только что со мною было
На перекрестке двух дорог?
Машина чуть не задавила,
Я еле ноги уволок!
Ведущий:
Дорогой Незнайка, чтобы безопасно гулять по улицам, надо знать Правила дорожного движения.
По улице, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь Правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют Правила
Шофер и пешеход.
Ребята, давайте пригласим Незнайку к нам на праздник «Дорожной азбуки» и научим его Правилам дорожного движения. Сейчас, Незнайка, дети расскажут тебе о светофоре.
1-й ребенок:
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы
Помнить, строго выполнять!
2-й ребенок:
Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго.
-3-
3-й ребенок:
Желтый свет дает совет:
«Подождать немного».
4-й ребенок:
А зеленый свет горит –
«Осторожно» - говорит.-
Влево -вправо посмотрите.
Нет машин? Переходите».
Все вместе:
На сигналы погляди,
А потом переходи!
Ведущий:
А сейчас мы поиграем в игру « Собери светофор ». Участвуют три команды по три ребенка. Перед командами лежат три круга красного, желтого и зеленого цветов. На расстоянии 4-5 метров располагается обруч. Каждый участник берет круг, подбегает к обручу и кладет его в обруч. Дети должны разложить в обручи круги, располагая их по цветам светофора.
Незнайка:
Ребята, а я вам загадаю загадки о транспорте. И проверю, так ли хорошо вы разбираетесь в различных видах транспорта.
Скорость – 200 километров!
Это сколько будет миль?
Превосходит скорость ветра
Легковой …(автомобиль)
Дом по улице идет.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И умчались в путь далек,
Лишь оставили дымок (поезд, вагоны).
Доска для шахмат на боку,
Что за машина, не пойму (такси)?
Сделан он из прочной стали,
Руль, седло есть и педали,
Всадник транспортом гордится,
По дороге быстро мчится. (мотоцикл)
С виду он немного грубый,
Возит он кирпич и трубы.
Тяжести возить привык
По дорогам … (грузовик).
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – 2 колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (велосипед)
Ведущий:
Молодцы. Многое вы знаете, но еще многому вам предстоит научиться. Ребята, а как называется профессия человека, который управляет этими видами транспорта? (ответы детей)
Правильно. Сейчас и мы с вами станем шоферами. Предлагаю вам поиграть в подвижную игру, которая так и называется « ШОФЕР ». Рассказываю правила. Я читаю специальные слова: «Качу, лечу во весь опор. Я сам - шофер и сам – мотор. (те, кто играют, бегают по кругу и крутят воображаемый руль). Нажимаю на педаль… (при этих словах дети останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой и бегут в другую сторону.) И машина мчится вдаль…
Незнайка:
Ребята, по дороге к вам я увидел много дорожных знаков, но не знаю, что они обозначают и как называются. Вы мне поможете и расскажете, что означают эти дорожные знаки?
Ведущий:
Ну что, ребята, выручим Незнайку? Слушай, Незнайка и запоминай:
(идет демонстрация слайдов с дорожными знаками).
Это знаки дорожные.
Запомнить их не сложно.
Веселых знаков – целый ряд.
Они вас от беды хранят.
Они о правилах дорожных
Вам всем безмолвно говорят.
1-й ребенок:
1.Знак «пешеходный переход»
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком идет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет.
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход.
2 -й ребенок:
2. Знак «Движение пешеходов запрещено»
Я всех предупреждаю здесь старательно:
Коль видишь ты меня, то будь внимательным
И не вздумай здесь дорогу перейти,
Здесь хода нет, здесь нет пути.
3-й ребенок:
3. Знак «Дети»
Я детишек добрый друг,
Я их жизни охраняю.
Рядом школа, детский сад –
Всех вокруг предупреждаю.
-6-
4-й ребенок:
4. Знак «Движение на велосипедах запрещено»
Ездят здесь одни машины,
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет.
5-й ребенок:
5. Знак «движение запрещено»
Этот знак похож на «О».
Это значит, что движение запрещено.
6-й ребенок:
6. Знак «Прочие опасности»
Замечательный знак – восклицательный знак.
«Здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно.»
7-й ребенок:
7. Знак «Подача звуковых сигналов запрещена».
Тихо! Слушайте, друзья,-
Здесь сигнал давать нельзя!
Тут нужна, тут нужна
Тишина, тишина…
8-й ребенок:
8.Знак «Опасный поворот»
Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждет
Крутой, опасный поворот.
Ведущий:
Ну вот, Незнайка, ты и узнал о некоторых дорожных знаках. А давай-ка проверим, как их запомнили наши ребята. Сейчас мы проведем конкурс « Собери дорожный знак ». Ваша цель, ребята, из отдельных элементов собрать правильный дорожный знак, о котором мы недавно рассказывали.
Незнайка:
Вот теперь я готов отправляться в любое путешествие, ведь я знаком со светофором и знаками дорожного движения. Прощайте, друзья! (имитирует уход.)
Ведущий:
Подожди-подожди, Незнайка! Того, что ты узнал совсем недостаточно для безопасного путешествия по улицам поселка или города. Есть много других ситуаций и правил, о которых мы пока еще не говорили.
Незнайка:
О чем это вы? Чего я не знаю?
Ведущий:
А вот, давай-ка, вместе с ребятами посмотрим и обсудим некоторые спорные ситуации, которые возникают на дорогах. (Идет просмотр слайдов).
1.Играющий на дороге мальчик. (Играть возле проезжей части опасно для жизни! Играй подальше от дороги, там, где нет транспорта.)
2. Человек, переходящий дорогу в неустановленном месте. (Переходи дорогу только в специально отведенных местах! По пешеходным дорожкам!)
3. Никогда не переходи дорогу на красный свет!
4. Не перебегайте проезжую часть перед близко идущим транспортом.
5. Автобусы, троллейбусы обходи сзади, а трамвай – спереди!
6. Если ты вынужден идти по проезжей части, где нет тротуарной дорожки, то иди только навстречу движению по обочине.
7. Вот толпа на остановке
Утром свой автобус ждет.
Кто-то сильный, кто-то ловкий норовит пролезть вперед.
Малышам опасно здесь.
Никогда вперед не лезь:
Вдруг нечаянно толкнут?
А автобус - тут как тут!
Незнайка:
Да, Правил дорожного движения очень много и разобраться в них совсем непросто. Но я постараюсь.
Ведущий:
Правильно, тут нужно очень постараться и тебе и ребятам. А что бы вам лучше старалось, давайте поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны со мной, говорит: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Но если вы считаете, что я сказала что-то, что делать нельзя, то молчите.
Итак, кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет!
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Молодцы! Дружно отвечали и правильно.
Незнайка:
На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что Правила движения
Есть у пешеходов и машин.
Ведущий:
И чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, Правила движения.
Итак, ребята, надеюсь, вы запомнили основные Правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Незнайку. На память я хочу подарить тебе, Незнайка, и вам, дети, памятки «О безопасном поведении на улицах и дорогах».
Пускай проносятся года
И жизнь петляет кругом.
Дорожный знак теперь всегда
Нам будет лучшим другом!
Незнайка:
Праздник заканчивать пора.
До свиданья, детвора!
