Основные задачи:
Создание эмоционально-положительного настроения;
Развитие интереса к прогулке;
Развитие воображения;
Укрепить здоровье детей;
Активизировать имеющиеся знания и умения детей.
Игровой персонаж: Снеговик – игрушка.
Подготовка к прогулке.
Предложить детям посетить туалетную комнату. Напомнить, что после туалета необходимо мыть руки с мылом, для того, чтобы вода с рук не текла на пол, необходимо отжимать руки «до последней капельки» над раковиной и только после этого идти вытирать руки полотенцем насухо.
Цель: развивать культурно-гигиенические навыки.
Игра «Снеговик пропал».
Цель: развивать чувство ритма, интерес к происходящему, координацию движений, речь, память и внимание.
Снеговик в лесу пропал, Поднимают обе руки вверх,
Пальцы раскрыты, руки скрещены.
Он куда-то убежал Указательным и средним пальцами
правой руки изображают бег.
Может, испугался волка? Обнимают себя руками, изображают
Может, зайка сбил с дороги Показывают руками ушки.
И в сугробах тонут ноги? Поочередно высоко поднимают ноги.
Проблемная ситуация.
Цель: собрать внимание детей; вызвать интерес к предстоящей деятельности; задействовать эффективный мотив помощи.
Воспитатель предлагает посмотреть вокруг себя, друг на друга и определить, кого не стало в группе? (Снеговика.) Педагог говорит о том, что Снеговику в помещении стало жарко и он мог пойти на улицу. Он может заблудиться. Воспитатель просит детей помочь найти Снеговика. Предлагает поскорее одеться.
Одевание.
Цель: закреплять навыки одевания, развивать бережное, аккуратное отношение к одежде, правильную последовательность одевания.
Воспитатель помогает детям освоить приемы вежливого обращения за помощью и выражения последующей благодарности.
Прогулка.
Педагог говорит детям, что они подготовились к поиску Снеговика. Теперь можно начать поиски. Выйдя из помещения детского сада на улицу, находят на снегу следы Снеговика.
Поисковая игра «Следы на снегу».
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о явлениях неживой природы; активизировать речь, развивать воображение и память.
Воспитатель говорит о том, что когда снег падает на землю, то он чистый и ровный. А потом животные, люди начинают передвигаться по снегу и оставляют свои следы на снегу. Предлагаю детям определить, кто оставил следы на снегу, найти интересные веточки, семена, рассказать о следах или находке. Но среди множества следов на снегу нам необходимо найти следы Снеговика, и последовать за ним.
Дети приходят на участок группы и находят Снеговика возле кормушки для птиц.
Наверно, наш Снеговик услышал веселое пение птиц и решил полюбоваться птицами. Но почему он стоит грустный? (На кормушке нет птиц.)
Предложить детям насыпать корм в кормушку.
Наблюдение за синичкой.
Цель: формировать представление о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
Ход наблюдения.
Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!» -
Приглашает воробей.
Воспитатель задает детям вопросы:
Как выглядит синичка?
Как передвигается и чем питается?
Где зимует синичка?
Как она кричит?
Как человек заботится о ней?
Почему синичка осталась на зимовку?
Ребята, смотрите, наш Снеговик рассматривает вертушки. Объясните ему, что это такое, и для чего они нам нужны. (вертушки нужны для развлечения и для определения направления ветра)
Воспитатель предлагает детям определить состояние погоды. (Ветреная, солнечная, пасмурная.)
Наш Снеговик обратил внимание на кучу снега. На что она похожа?
Украшение Снежной Бабы.
Цель: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослыми; активизировать словарь.
Оборудование: жидкая гуашь, кисти, веточки, семена деревьев.
Полюбоваться Снежной Бабой, ее ярким нарядом, изображенными цветами на сарафане. Похвалить детей за выполненную работу.
Предположить, что все уже соскучились по солнышку, по цветущим клумбам.
Хоровод вокруг Снежной Бабы.
Где ты, солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди, солнышко, скорей!
Приласкай и обогрей!
Как бы мы не скучали по солнышку, зима творит свои чудеса. Вчера мы с вами вынесли на улицу стаканчики с цветной водой. Давайте посмотрим, что с ней произошло?
Вопросы к детям:
Почему вода замерзла?
Что такое лед?
Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.
Предложить детям подарить зайчикам, выполненным в стиле «Оригами», цветные куличики.
Напомнить детям, как мы делали ледяную дорожку.
Катание на ледяной дорожке.
Цель: развивать ловкость и равновесие.
Ребята, кто знает, на каком участке Земного шара много льда? (на Северном полюсе)
Кто из животных живет на Северном полюсе? (белые медведи, моржи)
Подвижная игра «Белые медведи»
Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость, быстроту и смелость.
Правила игры.
Определяется круг – льдина, на ней два «Медведя, остальные играющие «Моржи». «Моржи» бегают по площадке, «Медведи» выходят на «охоту»; стараются поймать «Моржей», сомкнув вокруг «Моржей» руки. Пойманные дети становятся на льдину.
Воспитатель говорит, что среди льдин совсем стало холодно, и она замерзла. Как можно согреться? (развести костер)
Педагог предлагает детям вспомнить, как Снегурочка со своими подружками прыгала через костер.
Игровое упражнение «Гори, гори ясно».
Цель : закрепить умение прыгать через предмет.
Оборудование: «костер» -небольшого диаметра обруч, обвитый красной мишурой или круг, описанный красной краской на снегу
Выполнение- поточно.
Ребята, а что произошло со Снегурочкой, когда она прыгнула через костер? (Растаяла.)
В виде чего она появилась следующей зимой? (в виде снега)
Мы совсем забыли про нашего Снеговика. Давайте для него сделаем подарки из снега.
Игры со снегом.
Цель: закрепить знание свойства снега; научить сооружать постройки по заданной теме; использовать для украшения природный материал; проявлять творчество.
Пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики».
Снег руками собирали, Энергично сжимают и разжимают.
пальцы обеих рук.
Наши пальчики устали,
Мы их будем растирать Энергично потирают ладонь о ладонь.
Мы их будем согревать.
Чтобы стали горячее, Делают массирующие движения пальцами.
Энергично разминать.
Воспитатель напоминает, что на участке есть постройки, сделанные из снега. Какие это постройки? (снежная крепость, снежная горка)
Предлагаю детям объединиться в подгруппы.
Индивидуальная работа.
1 подгруппа
Игра «Снежки» - метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений, глазомер и силу броска.
2 подгруппа
Игра «Катание на санках с горки»
Цель : учить выполнять повороты при спуске.
Ребята, пока мы играли, ледяную дорожку кто-то засыпал песком.
Исследовательская деятельность.
Предлагается пройти по дорожке. Выводы детей.
Цель: учить делать выводы, умозаключения, опираясь на личный опыт.
Когда дорожки не скользкие, можно и на карусели покататься.
Подвижная игра «Карусель»
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, согласно слов речитатива, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.
Ели, ели, ели, ели
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра.
Уход детей в группу.
Хорошо все потрудились,
Поиграли, порезвились.
А сейчас пойдем в детсад
Будем кушать, отдыхать.
Сбор игрушек, оборудования. Построение. Уход.
Самигуллина Равия Раифовна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ "Машенька"
Населённый пункт:
г.Ноябрьск
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
"Картотека прогулок в зимний период времени для старшей группы"
Дата публикации:
22.03.2017
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Машенька»
муниципального образования город Ноябрьск
Картотека прогулок
«Зима»
(старший возраст)
Подготовила:
воспитатель МАДОУ «Машенька»
Самигуллина Р.Р.
Карточка № 1
Деятельность
Задачи
(развивать,
закреплять и
Наблюдение
(за птицами,
Напомнить детям, что наступила зима. Вместе
повторить признаки зимы. Назвать народные приметы
зимы (смотри ниже), спросить, как дети их понимают.
Обратить внимание детей на прилетевших на участок
птиц. Покормить их. Вспомнить, какие птицы называются
зимующими. Назвать, какие зимуют у нас. Напомнить,
какие птицы называются оседлые, вместе с детьми
перечислить их. Загадать загадку про воробья (смотри
ниже). Вместе с детьми обратить внимание на
характерные признаки воробья: маленький с короткими и
округлыми крыльями, спинка коричневая, на щеках
черные пятна, на крыльях – полоски, ножки короткие и
крепкие. Клюв тонкий, твердый, к концу заостренный.
Обратить внимание детей на то, как ходит воробей. В
холодную погоду воробьи сидят, прижавшись друг к
другу, распустив крылышки, нахохлившись. Зимой
воробьям холодно и голодно, нет насекомых, нет зерен,
семян, все заметено снегом.
Закреплять
знания детей о
признаках зимы.
Закрепить
знания детей о
зимующих
Повторить
характерные
признаки
пословицы.
Приметы зимы:
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ходу даст.
Загадка:
Развивать
наблюдательност
ь, память,
отгадывать
«Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Ножки я имею,
А ходить не умею,
Хочу сделать шажок -
Получается прыжок».
Подвижные
игры с бегом,
на ориентир. в
пространстве
Новая игра «Кот, на чем стоишь?» (смотри в картотеке
- «Ловишки»
- «Снежная карусель»
увертыванием,
Ориентировку в
пространстве.
выносным
материалом
Умение делать
«печатки» из
снега, играть по
правилам.
Инд. работа
Игры: - «Птичка на дерево»
- «Покажи, где птица»
Ориентировку в
пространстве.
Убрать ветки с участка.
Навести порядок на веранде.
Закреплять
трудолюбия.
Карточка № 2
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
Повторить признаки зимы. Обратить внимание на
изменения, происходящие в природе: День становится
короче, ночи длиннее, солнце греет меньше, стало
холодно, деревья сбросили листву, часто идет снег,
который уже не тает; но снег еще не глубокий.
Перелетных птиц нет, а зимующие не поют.
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на снежный покров. Измерить
глубину снежного покрова, спросить, как можно это
Развивать
наблюдательность.
Наблюдение за
снежным покровом
Стихи, загадки
Стих: Дни стали короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы,
И зима настала.
Загадка. На всех он садится,
Никого не боится.
Не горит в огне!
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
Развивать память,
наблюдательность,
Умение отгадывать
Подвижные
Игры – соревнования (2команды):
Добеги до флажка
Довези до флажка
Пробеги между предметами
Попади в цель
соревноваться
командами;
развивать бег,
ловкость
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Вестибулярный
Инд. работа
Повтор стихотворения И.Сурикова
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Память, умение
находить в словах
шипящие звуки
Предложить детям сделать небольшой снежный вал для
Желание трудиться
Карточка № 3
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
прохожими
Поинтересоваться, какое время года. Почему?
стихотворение Л. Завальнюка «Зима» (См. ниже).
Обратить внимание на одежду детей, а потом и
прохожих.
Почему именно такую одежду стали носить дети?
Рассказы детей « Моя зимняя одежда и обувь».
Развивать умение
анализировать,
разговорную речь
Л. Завальнюк. «Зима».
Стог высокий на лугу
Весь заиндевелый.
Две березы на снегу –
Белые на белом.
В белом инее дома.
Здравствуй, зимушка – зима!
Где знакомая река?
Не видать издалека.
В зимний сон погружена,
Подо льдом лежит она.
Сверху снегу намело,
Все вокруг белым – бело.
На деревьях листьев нету,
Тихий, строгий лес стоит.
Только ягод красной нитью
Куст калиновый горит.
Да блестят на елке
Зеленые иголки.
У нее и у сосны
Зелень будет до весны.
Вот снегирь слетел с
Ах! Какая красота!
Развивать любовь к
родной природе,
Подвижные
- «Прыгни через снежный вал»
- «Кот, на чем стоишь?
- «Попади в цель одной рукой»
Развивать умение
прыгать через вал
Развивать
отдельные группы
мышц, глазомер
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
самостоятельно
распределять роли
Индивидуальн
ая работа
- «»
- «Прыгни столько раз»
Логическое
мышление
развивать
вестибулярный
Продолжить работу по постройке снежного вала.
Желание трудиться
Желание готовить
объект для
соревнования
Карточка № 4
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на выпавший снег. Если не видно
нигде травы, то раскопать снег, найти оставшуюся
побуревшую листву и траву. Спросить, почему трава
так выглядит зимой.
1.Беседа о траве, листьях:
Когда вырастают
Когда засыхают
Когда отмирают
Где они сейчас, почему?
2.Как называется сказка, где дед Мороз укрывает
озимую пшеницу периной из снега?
Развивать
наблюдательность,
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадки. 1. Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет она все лето,
Коровам без нее – беда,
Она их главная еда.
2. Сидит – зеленеет,
Падает – пожелтеет,
Лежит – почернеет.
Умение отгадывать
Подвижные
-«Лиса и гуси»
-«Хитрая лиса»
увертыванием
Ловкость
выносным
материалом
Катание на лыжах, на санках
Ловкость
Инд. работа
-«Догони пару»
увертыванием
Уборка участка от оставшейся листвы, отломившихся
Трудолюбие
Карточка № 5
Деятельность
Задачи
Наблюдение
За почвой
Попытаться найти под снегом землю, почву,
рассмотреть, в каком она состоянии, предложить детям
вскопать землю. Почему нельзя этого сделать?
(см. ниже).
Предложить детям высказать мнение по поводу:
«Под снегом спит земля,
Чтоб к лету сил набраться».
Развивать умение
высказывать свое
Такое время года:
Зимою спит природа.
Под лед ручьи нырнули,
Под снегом спит земля,
Луга, сады уснули,
И рощи, и поля!
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
Развивать
наблюдательность,
любовь к природе
Подвижные
-«Охотники и зайцы»
-«Бездомный заяц»
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Рисунки на снегу
Воображение
Инд. работа
Игра «Хромой журавль»
Развитие
физкультурных
движений
Генеральная уборка веранды
Развивать желание
наводить порядок
Карточка № 6
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Предложить покормить птиц. Обратить внимание
детей на прилетевших голубей:
Как выглядят голуби
Чем питаются
Где живут зимой
Где – летом
Как называются птицы, которые живут и летом, и
зимой на одном месте, никуда не улетая? (Оседлые).
На какие кормушки голуби садятся и клюют
крошки, а на какие не садятся? Почему? (На маленькие
на могут поместиться)
Сообщить детям, что люди считают голубей
символом мира, хорошей жизни. На свадьбе
молодожены отпускают в небо голубей, на молодежных
праздниках. Раньше специально выращивали голубей
для праздников в нашей стране.
Расширить знания
детей о птицах,
анализировать.
Стихи, загадка
Загадка 1)В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей.
2)Ходит важно, вперевалку,
И воркует, и клюет
отгадывать загадки
Подвижные
Новая игра «У медведя во бору»
«Ловишки – перебежки»
Бег с увертыван.
ориентироваться
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
Катание на санках, лыжах
распределять роли
самостоятельно
Развивать
вестибулярный
Инд. работа
Игра «Бездомный заяц»
Ориентировка в
пространстве
Размести площадку для кормления птиц
Желание помочь
Карточка № 7
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
Поискать солнце
на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха:светит,
но не греет».Отметить, какого цвета небо (если видно).
Облачная,
пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д
Спросить детей, как они понимают это.
Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду.
Развивать умение
наблюдать за
Стихи, загадка
«Назовите – ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год!»
отгадывать загадки
Подвижные
Спортивая эстафета конников (команды на палке –
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1 ноге
Кто быстрее соберет
Умение выступать
в команде,
Ловкость,
выносным
материалом
Катание на лыжах
Катание на санках
Продолжать
учиться кататься на
лыжах, сохранять
равновесие
Инд. работа
«Сосчитай, сколько прыжков»
«Попади в цель 1 рукой»
Закрепить счет
Развитие
отдельных групп
Посыпать песком дорожку до участка
Желание помочь
взрослым
Карточка № 8
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
взрослых.
Экскурсия
Экскурсия на улицу поселка.
Обратить внимание на то, где лежит на улице снег.(На
проезжей части дороги, на тротуарах, возле домов)
Уточнить, где именно снега больше, где меньше.
Кто очищает от снега тротуары возле домов,
магазинов. Спросить ребят: «Кто очищает от снега
тротуар возле вашего подъезда?»
Что делает дворник зимой?
Обратить внимание на проезжую часть дороги,
спросить о том, кто убирает снег с этой части дороги.
Тоже дворник? Почему?
Кто видел снегоуборочную машину на улицах поселка.
Как она убирает снег?
Куда увозят снег самосвалы?
Зачем надо увозить снег с улиц?
Обратить внимание, сколько места на дороге для
проезда машин. (Если бы снег не увозили с проезжей
части, как бы и где вынуждены были ездить машины?
Это опасно? Почему?)
Закреплять правила
поведения на
Наблюдательность
Расширить знания
детей о профессиях
Подвижные
-«Автомобили»
-«Заморожу»
-«У медведя во бору»
Бег по сигналу
Развитие
отдельных групп
увертыванием
выносным
материалом
«Хоккей»
Умение играть в
пользоваться
Инд. работа
Нарисуй на снегу
Прыгай и считай
Воображение
Закрепить счет
Предложить и начать делать лабиринт, продолжить
постройку снежного вала
Навыки сгребания
снега, желание
трудиться
совместно
Карточка № 9
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Деревья лиственные.
стволу, по семенам).
Закрепить знания о
растущих на
участке деревьях,
Расширить знания
о деревьях
Стихи, загадки
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой,
Скинет с плеч ее долой?
отгадывать загадки
Подвижные
Новая игра «Ласточка и пчелы»
-«У медведя во бору»
-«У дядюшки Трифона»
Бег, ловкость
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материал.
деревьев
Воображение
Инд. работа
-«Догони пару»
-«Ловишки»
увертыванием
Желание помочь
растениям
Карточка № 10
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
объектом
Наблюдение за снегом.
Опыты со снегом.
что он чистый?
когда он растает.
Развивать
наблюдательность,
анализировать,
проводить опыты,
самостоятельно
делать выводы
Стихи, загадки
Никого не боится.
Не горит в огне,
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
2) Что такое за окном:
Сразу в поле посветлело.
Это снег лежит ковром,
Самый первый,
Самый белый.
На заборах, на крылечке
Все блестит. И все бело!
Нет свободного местечка,
Всюду снега намело!
Развивать умение
отгадывать загадки,
любовь к родной
Подвижные
-«Брось до флажка»
-«Попади 1 рукой»
-«Добеги до флажка»
-«Мышеловка»
Меткость, глазомер
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Прыгни на 1 ноге»
-«Беги и считай до 10»
Равновесие
Бег, счет
Генеральная уборка веранды
Желание строить
Навыки наведения
Карточка № 11
Деятельность
Задачи
Наблюдение
объектом
Наблюдение за сорокой.
Предложить покормить птиц. Обратить внимательно
посмотреть на всех птиц и отгадать, про кого эта
загадка (смотри ниже).
Предложить детям побеседовать про сороку:
Внешний вид (оперенье).
Чем питаются.
Где живут зимой.
Как называются птицы, которые постоянно живут с
нами рядом, никуда не улетают.
Какие повадки этой птицы вы знаете.(Сорока-
воровка)-Почему ее так зовут.
Чем питаются сороки летом, зимой?
Где берут еду птицы(сороки) зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать умение
наблюдать за
Разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка. «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести».
Стихотворение Л.Завальнюка «Зима»:
А вот сорока ходит:
Где бы попить воды?
За ней по снегу тянутся,
Как крестики, следы.
Отгадывать
Подвижные
Новая игра а) «Палочка-выручалочка»
-«Охотники и зайцы»
-«Снежная карусель»
Бег с увертыван.
Разноскоростной
выносным
материалом
Катание на лыжах
Катание на санках
Равновесие
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
«Кто быстрее на лыжах до дерева»
«Где растет дерево
Ориентировка в
пространстве
нуждающиеся в ремонте.
Желание быть
юными экологами
Карточка № 12
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Снегопад.
Спросить детей, откуда идет снег. Объяснить, что
дождь идет из дождевых туч летом. Сейчас на улице
зима, дождевых туч нет, погода холодная, морозная. В
облаках пар и маленькие капельки воды замерзают,
превращаются в снежинки; они падают на землю,
образуют кучи снега, сугробы. Загадать загадку
(смотри ниже).
В безветренный день снежинки падают медленно,
можно рассмотреть их форму. когда дует ветер,
снежинки летят сплошной пылью, задевая друг друга и
другие предметы. Лучики их обламываются, теряют
красивую форму, В большой мороз при ясном небе
выпадают кристаллы в виде иголочек. Предложить
поймать снежинку, рассмотреть ее.
Предложить детям слепить снеговик. Получится или
нет. Почему?
Расширить знания
детей о круговороте
воды в природе,
Умение делать
Наблюдательность
Загадка. «Белая, узорчатая,
Звездочка- малютка,
Ты лети мне на руку,
Посиди минутку
Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке».
отгадывать загадки
Подвижные
Соревнование- эстафета:
Кто быстрее?
Пробеги по лабиринту.
Умение бегать,
опираясь на санки
Прыжки с
продвижением
Меткость
выносным
материалом
-«Хоккей»
Умение ведения
шайбы, ловкость
Инд. работа
Кто больше загадает загадок о зиме
Развивать память
Строительство горки, «ремонт» снежного вала.
Навыки сгребания
снега, трудолюбие
Карточка № 13
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
Наблюдение за работой дворника.
Обратить внимание детей на то, где лежит снег?
(На участке, на асфальте, на дороге, на тротуаре, возле
здания детского сада, под деревьями, т.е. всюду).
убирали снег возле детсада, школы, домов, от дверей
всех зданий, а ждали, когда придет весна и снег сам
Куда исчезает снег с проезжей части дороги после
снегопадов?
Кто и с помощью каких машин убирает снег с дороги?
Куда увозят этот снег машины-самосвалы?
Обратить внимание детей на расчищенные дорожки,
асфальт возле детского сада?
Кто это сделал?
Как зовут нашего дворника?
Чем он расчищал дорожки?
Какую работу выполняет дворник осенью?
Мы помогали ему осенью убирать листья с участка?
Чем мы можем помочь ему зимой?
Предложить помочь дворнику очистить от снега
дорожку до веранды нашего участка.
Развивать
наблюдательность,
умение отгадывать
Умение выражать
свои мысли,
развивать речь,
расширить знания о
профессии
дворника
Вызвать желание
помочь дворнику
Стихи, загадки
Загадка. «На всех садится,
Никого не боится,
Не горит в огне,
Не тонет в воде.
Всю зиму лежит,
Лишь весной убежит».
Умение отгадывать
Подвижные
Кто быстрее?
Сосчитай, сколько прыжков
У медведя во бору
Прыжки с
продвижением
Прыжки на 1 ноге
увертыванием
выносным
материалом
Катание на санках
Катание на лыжах
Умение сохранять
равновесие,
ловкость
Инд. работа
Сосчитай деревья
Закреплять счет
Предложить сгребать снег для горки и снежного вала.
Желание помочь
родителям,
работать сообща
Карточка № 14
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдения за кустарниками.
Загадать загадку, прочесть отрывок стихотворения
(смотри ниже).
кустарниках дети знают.
Беседа о кустарниках:
Что общего между ними?
Развивать умение
отгадывать загадки
наблюдательность,
умение рассуждать
заботиться о
Стихи, загадки
Загадка. «Летом в шубе, а зимой голо».
Стих. «То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой?
Край родной, на век любимый,
Где найдешь еще такой?»
Подвижные
-«Бездомный заяц»
-«Ловишки»
-«Шире шаг»
увертыванием
Умение удерживать
равновесие на
выносным
материалом
Сделай комнату из снега
Катание на лыжах, санках
Умение делать
фигуры из снега с
использованием
формочек
Равновесие
Инд. работа
«Палочка-выручалочка»
«Догони свою пару»
увертыванием
Засыпать стволы деревьев и кустарников снегом.
Желание помочь
растениям
перезимовать
Карточка № 15
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживым
объектом
Наблюдение за солнцем.
Предложить и показать, где находится солнце.
Пословица: « Зимой солнце, что мачеха: светит, но не
Как вы понимаете значение этой пословицы?
Почему зимой день короткий, а ночь длинная? (21.12.-
самый ко роткий день).
Посмотрите на снег, скажите, почему искрится,
Наблюдение за тенью от веранды и от ели на участке.
Предложить посмотреть на солнце. Самостоятельные
выводы детей.
Загадать загадку про облака (см. ниже).
Беседа о погоде (в зависимости от солнца: солнечная,
пасмурная, облачная).
Рассказать о полярной зиме и полярном лете.
Развивать
наблюдательность
самостоятельно
делать выводы
Расширить знания
Стихи, загадки
Загадка. «Над лесами, городами,
Над просторами полей
Проплывают караваны
Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли
Эти чудо-корабли»
отгадывать загадки
Подвижные
Бег цепочкой
Палочка-выручалочка
Попади в лунку
Ориентировка в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость, глазомер
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Ловкость, играть
Ловкость
Инд. работа
Прыгни и брось снежок
Ходьба по снежному валу
Ловкость, прыжки
Равновесие
Навести порядок на веранде и на участке
в чистоте
Карточка № 16
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Загадать загадку (см. ниже).
этой классификации?
У кого дома есть собака?
Кто хочет иметь дома собаку?
Развивать
наблюдательность
Расширить знания
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка «Я на солнышке лежу,
Дом хозяйский сторожу.
Со своими я незлая,
На чужих я громко лаю».
отгадывать загадки
Подвижные
Кот и мыши
увертыванием
выносным
материалом
Играть дружно,
Умение делать
предметы из снега
Инд. работа
Воображение
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 17
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за ветром.
Предложить отгадать загадку (см. ниже) и примету
буран, буря- сильная метель).
Развивать
наблюдательность,
Умение подбирать
синонимы
Стихи, загадки
Загадка «Ветки ломает,
Снег поднимает.
Слышишь его,
Но не видишь».
Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо
морозом рвет»
анализировать,
Отгадывать
Подвижные
Спортивные игры:
Кто быстрее
Поезд (бег колоннами)
Перетягивание каната
Командные салки
Бег парами
Ловкость
Развивать силу
Ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
распределять роли
самостоятельно,
Инд. работа
снега (Корабль)
Вызвать желание
помочь родителям
Карточка № 18
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
участок птиц.
Беседа о птицах:
голода, а не от холода зимой.
Чем питаются звери в лесу?
в лесу, помогают больным?
«Мороз» (см. ниже).
Развивать умение
наблюдать за
Расширить
знания детей о
профессиях людей
Стихи, загадки
Морозы жестокие в этом году!
Рогожей укутаем яблоньки мы,
Поможем! Их надо кормить,
Развивать любовь
к природе,
Вызвать желание
помочь птицам
Подвижные
Попади в лунку
Попади в мишень
Игры по желанию детей
Меткость,
Глазомер,
Ловкость
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Игра в хоккей
Прыжки через снежный ком
Равновесие
Ловкость
Инд. работа
Игры: -Прыжки через вал
Прыжки на 1 ноге
Прыгни и брось
Равновесие
Равновесие
Желание помочь
дворнику
Карточка № 19
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Беседа о елке:
Какого цвета елка?
кедр, пихта).
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
о хвойных деревьях
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года»:
Зима. Блестят иголки…
В средине декабря
Из леса вышла елочка,
Идет через поля.
Пред ней дорога дальняя.
Ей нелегко в пути.
Но надо на свидание,
К ребятам на свидание,
Под Новый год прийти.
Нарядят дети елочку.
А как декабрь уйдет,
Ребятам мама скажет:
Сегодня- Новый год».
Развивать любовь к
природе, поэзии
Подвижные
Охотник и звери
Чье звено скорее соберется
Бег по снежному лабиринту
Равновесие,
ловкость
выносным
материалом
Ходьба на лыжах по лыжне
Игры по желанию детей
Равновесие, не
мешать другим
Инд. работа
-«Хитрая лиса»
Проведи шайбу через ворота
Бег с увертыван.
Ловкость
на участке
поддерживать
постройки в
Карточка № 20
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдения за звездами.
Беседа о космосе, звездах.
Что такое звезды?
Живут ли на звездах люди?
Куда исчезают звезды днем?
Обогащение
представлений о
погоде, зимнем
небе, о восходе и
заходе солнца,
появлении луны,
Стихи, загадки
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая,
Не видать конца и края».
2) «Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром - нет ничего».
отгадывать загадки
Подвижные
-«Сова и мыши»
-«Попади в мишень снежком»
Ориентировку в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость
выносным
материалом
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
Кто больше прыгнет прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Подмести веранду
Трудолюбие
Карточка № 21
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Наблюдение за снегирями.
поближе к жилью человека.
не улетают на юг? (Зимующие).
Как живут птицы зимой?
Чем питаются?
Закрепить знания
детей о птицах
поддерживать
диалогическую
Развивать желание
помогать птицам
Стихи, загадки
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки:
Ведь это – снегири»
2)«Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут».
Развивать умение
отгадывать загадки
Подвижные
-«Краски» (новая игра)
-«Самолеты»
-«Удочка»
Бег с увертыван.,
игра по правилам
Ловкость
Двигат. активность
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Где растет дерево»
-«Сосчитай шаги до дерева»
Ориентировка в
пространстве
кормления птиц
Вызвать желание
помочь птицам
Карточка № 22
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за погодой.
Беседа о начале нового года, начале нового месяца.
Обратить внимание детей на большое количества
снега на участке. Почему не убирали снег? (Были
каникулы, МДОУ не работал). Загадка №1,2 (см.
Отметить, что дни стали длиннее, а ночи короче.
Прошел праздник Рождество. «Провести параллель» с
понятием «рождение нового года»
Обратить внимание на температуру воздуха на
улице. Загадать загадку №3.
Можно ли сказать, что на улице сильный мороз.
Охарактеризовать погоду по другим параметрам
(Ясная, пасмурная, облачная)
Развивать память,
наблюдательность
Стихи, загадки
Загадка 1) «На первую ступеньку
Встал парень молодой.
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой» (год)
2)Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь в воду – упадет
Не вода, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?» (январь)
3)»Старик у ворот
Тепло уволок.
Сам не бежит,
А стоять не велит.
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз?» (мороз)
отгадывать загадки
Любовь к природе
Подвижные
Спортивные игры:
Добеги до флажка
Кто быстрее между флажками
Довези на санках друга
Перетяни канат
Ловкость
Отдельные группы
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах и санках
Игры по желанию детей
Равновесие
Дружелюбие
Инд. работа
Повторить приметы зимы, января.
Загадать загадки, любимые стихи о зиме, Новом годе.
Развивать речь,
Очистить дорожки, лабиринт от снега, насыпать
снежный вал
самостоятельно
готовить объекты
Карточка № 23
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за прохожими
Наблюдение за прохожими.
признаки зимы).
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
такое плохо»
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое хорошо,
И что такое плохо?»
анализировать
Подвижные
«Прыжки в парах»
«Цапля и лягушки»
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Наблюдательность
Инд. работа
Сосчитай деревья
Счет и прыжки
Желание помочь
родителям в
оформлении
снежного городка
Карточка № 24
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Растут ли деревья зимой?
Прочесть стихотворение (см. ниже).
Развивать
мышление детей
Бережное
отношение к
растениям
Стихи, загадки
Стихотворение.
«Скоро Новый год- пароход,
От причала отойдет.
От причала, где снега,
Где морозы и пурга.
Слышишь, он гудок дает,
В дни весенние зовет».
Любовь к поэзии
Подвижные
Мышеловка
Пробеги со снежком
Двигательная
активность
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материалом
Игры по желанию детей
Катание на санках
Дружелюбие
Равновесие,
ловкость
Инд. работа
Бег с увертыван.
Подмести дорожки, веранду
Трудолюбие
Карточка № 25
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за снегом.
Наблюдение за снегом.
Наблюдения:
улице морозно или нет).
колючий или нет?
Почему? (Холодный, грязный).
Обобщение о свойствах снега:
Снег состоит из снежинок
Снежинки от тепла тают
ломаются снежинки
Развивать
логическое
мышление
Умение делать
Вызвать желание
помочь деревьям
перезимовать
Стихи, загадки
Пословицы: «Спасибо, мороз, что снегу
«Береги нос в большой мороз».
Подвижные
Сова и мыши
Попади в мишень
Ориентировка в
пространстве
Меткость
Бег с увертыван.
Игры с вынос.
материалом
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
«Кто больше прыгнет»
«Попади в лунку»
Прыжки на 2ногах
Глазомер, меткость
«отремонтировать» вал
Забота о природе,
трудолюбие
Карточка № 26
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
покормить с руки. Рассказать о том, что в Москве для
молодежного фестиваля люди специально 3 года
разводили голубей, как символ мира.
Какие птицы более осторожны и подлетают к
(Снегири, синицы).
перелетными?
Где берут еду птицы зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать
наблюдательность,
Расширить знания
детей о голубях
Стихи, загадки
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая.
2) «Как откроет рот – кошмар!
3) «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести»
4) «Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крошки собирает.
По полям кочует,
Зернышки ворует».
отгадывать загадки
Подвижные
Охотники и зайцы
Хитрая лиса
Скоростной бег
Меткость
Бег с увертыв.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Строители»
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
Где растет дерево
Ориентировку в
пространстве
Навести порядок в кормушках, отремонтировать
изломанные
Воспитывать
желание быть
юным экологом
Карточка № 27
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Загадка (см. ниже).
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
называется погода.
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
но не греет».
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озёрушки
Белый пух да перышки»
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Память, развитие
Расчистить дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 28
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за лыжниками
Экскурсия на стадион.
Наблюдение за лыжниками.
(см. ниже).
что на ногах.
На чем они кактаются?
Что в руках?
Как движутся?
двигают руками.
кататься на лыжах?
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года».
«Все спокойно, величаво!
И, конечно, неслучайно,
Что зима-красавица
Всем ребятам на земле
Очень, очень нравится.
Зима. А значит, санки
И лыжи, и коньки.
Как весело ребятам
Играть в хоккей, в снежки…»
Загадки. 1)Два плоских коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их …» (лыжи).
Воспитывать
любовь к родному
Подвижные
-«Кот, на чем стоишь?»
-«Прыгни через вал»
-«Попади в цель одной рукой»
Прыжки через вал
Глазомер, развитие
отдельных мышц
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Равновесие,
вестибулярный
Инд. работа
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает, ложится».
звукопроизношение
«Отремонтировать» снежный вал
Желание готовить
объекты для игр
Карточка № 29
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
о них знают.
Беседа о хвойных деревьях.
Почему елка зеленая?
(Иголки или хвоя)
Загадка (см. ниже).
Закрепить знания
детей о хвойных
деревьях
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка: «Весной веселит,
Летом холодит.
Осенью питает,
Отгадывать
Подвижные
Хитрая лиса
У медведя во бору
Кто быстрее до флажка
увертыванием
Скоростной бег
выносным
материалом
Сделай предметы из формочек
оформление)
Воображение,
творчество
Инд. работа
Бег по лабиринту
Ловкость,
равновесие
Прочистить лабиринт для бега
Трудолюбие
Карточка № 30
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за льдом.
твердое, газообразное).
и бесцветные формы).
Загадка (см. ниже).
обладает лед.
ледяной горке и дорожке.
Закрепить знания о
свойствах воды
безопасного
катания с горки
Стихи, загадки
но не стекло»
Подвижные
-«Мышеловка»
-«Рыбаки»
Ориентировка в
пространстве,
ловкость
выносным
материалом
Сюжет.-рол. игра «Семья»
Играть дружно, по
правилам
Инд. работа
Нарисуй из геометрических фигур
Прыгни столько раз
Логическое
мышление
Очистить игровую площадку от снега
Развивать желание
готовить объекты
для соревнования
Карточка № 31
Деятельность
Наблюдение
природой
Наблюдение за домашними животными.
Загадки (см. ниже).
Беседа о домашних животных.
Какие животные называются домашними?
Поинтересоваться, каких домашних животных
дети знают? (Собака, корова, лошадь, овцы, кролики).
Где живут эти животные зимой?
Что они едят зимой?
Кто готовит корм домашним животным для зимы?
Развивать
наблюдательность;
Побуждать детей
рассказать о
домашних
животных, которых
они сами видели в
деревне или на
Расширить знания
детей о домашних
животных.
Стихи, загадки
Загадки. 1) «По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан».
2) «Я бегу, куда хочу,
Ребятишек прокачу.
Иго-го, счастливый путь,
Дать овса мне не забудь».
3) «Не барашек и не кот,
Носит шубу целый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета»
Закреплять умение
отгадывать загадки.
Подвижные
Добеги до дерева
Попади 1рукой
Бег с увертыван.
Ориентировка в
пространстве
Меткость
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Воображение
Инд. работа
Прыгни на 1ноге
Сосчитай деревья
Равновесие
Генеральная уборка веранды
Умение наводить
порядок на веранде
Карточка № 32
Деятельность
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за снегопадом.
Обратить внимание на снегопад. Прочесть отрывок
из стихотворения (смотри ниже).
Объяснить, что сегодня теплее, чем вчера, ветра
нет, поэтому снег падает пушистыми, большими
хлопьями: это несколько снежинок слепились вместе,
и получилась большая снежинка. Спросить, почему в
ветреную погоду снег падает мелкий, снежинки
вьются в воздухе, снежинки колючие?
Поймать на варежку снежинку, рассмотреть ее.
Обратить внимание детей, на что похож
нападавший на землю снег. (Ответы детей).
Спросить, в какой сказке снег сравнивают с
периной? Какие другие сказки знаете, где
упоминается снег, зима?
Предложить измерить снежный покров в разных
по глубине местах (палочкой). Напомнить о значении
снежного покрова для растений. Предложить собрать
снег возле стволов деревьев.
Развивать
наблюдательность,
Развивать
логическое
мышление
Стихи, загадки
«Летят снежинки – звездочки,
Смотрю из-под руки.
Кружась, танцуют в воздухе,
Пушисты и легки.
Светлее стала улица,
Наряднее село.
Летят снежинки, кружатся,
Вокруг белым – бело»
отгадывать загадки
Подвижные
Попади в мишень снежком
Сова и мыши
Меткость
Ориентировка в
пространстве
Бег с увертыван.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
распределять роли
самостоятельно
Инд. работа
Кто больше прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Предложить «окучить» снегом стволы деревьев
Любовь к природе
Карточка № 33
Деятельность
Наблюдение
Экскурсия на проезжую часть дороги.
Что было бы в нашем поселке, если бы люди не
убирали снег возле домов, магазинов, а ждали, когда
снег сам растает?
А с проезжей части дороги куда исчезает снег?
Кто и с помощью каких машин убирает снег с
Куда увозят снег машины – самосвалы?
Обратить внимание детей на проезжающий
транспорт.
Беседа о классификации машин.
Поинтересоваться, какие марки машин дети знают.
Беседа о ПДД. Обратить внимание на дорожные
знаки. Спросить, какие из них дети знают, что знаки
обозначают. Что будет, если люди не будут соблюдать
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Расширить знания
Знания о ПДД,
дорожных знаках
Стихи, загадки
Подвижные
Воробышки и автомобиль
Кто быстрее
Бег с увертыван.
выносным
материалом
Катание на санках, на лыжах
Равновесие
Инд. работа
Сосчитай прыжки
Добеги до дерева
Ориентировка в
постранстве
«Отремонтировать» снежный вал, лабиринт
Готовить объекты
для соревнования
Карточка № 34
Деятельность
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Прочесть стихотворение Л.Завальнюка «Зима» (см.
Поинтересоваться, какие загадки о деревьях и
кустарниках дети знают.
Привлечь внимание детей к кустарникам.
Беседа о кустарниках:
Вспомнить названия кустарников, растущих на
Как они выглядели летом, осенью и зимой.
Почему зимой ветки кустарников легко ломаются?
Чем отличаются кустарники от деревьев?
Что общего между ними?
Зачем надо «окучивать» снегом кустарники?
Предложить засыпать основания стволов
кустарников и деревьев снегом.
Закрепить знания
кустарниках и
деревьях
Разговорную речь
анализировать
Вызвать желание
помочь растениям
Стихи, загадки
Л.Завальнюк «Зима»:
Все в белом, белом, белом.
Земля и небо в белом –
И это – снегопад.
Под снегом спит земля
И рощи, и поля.
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
Развивать любовь
Подвижные
«Бездомный заяц»
«Цапля и лягушки»
«Прыгни через вал»
Ловкость
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из форм
Катание на санках
Катание на лыжах
Фигуры из снега
Ловкость
Равновесие
Инд. работа
Рисунки на снегу
Сосчитай деревья, кустарники
Воображение
Умение различать
деревья и
кустарники,
Предложить засыпать стволы деревьев и кустарником
Забота о
растениях,
трудолюбие
Карточка № 35
Деятельность
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за явлениями природы – снежинками.
Во время снегопада предложить детям темную
бумагу, поймать на нее снежинки, чтобы рассмотреть,
а потом зарисовать их форму в группе. Спросить,
почему они все разные.
Загадать загадки №1, №2 (смотри ниже).
Спросить у детей: что такое снег? (Много
снежинок).
Загадка №3 (смотри ниже).
Обратить внимание детей на окученные снегом
деревья:зачем так сделали? (Для утепления ствола и
корней деревьев, чтобы весной при таянии снега
возле стволов оставалось больше влаги, когда все
пробудится ото сна).Предложить измерить палочкой
глубину снежного покрова.
Пословица «Спасибо, мороз, что снегу принес».
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
Стихи, загадки
Загадки. 1) «Что за звездочки такие,
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке».
2) «Вился, вился белый рой,
Сел на землю – стал горой».
3) «Он черной тучей был сначала,
Он белым пухом лег на лес,
Покрыл всю землю одеялом,
А по весне совсем исчез».
отгадывать загадки
Подвижные
«Сова и мыши»
«Попади снежком в мишень»
Двигат.активность
Меткость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Кулинария»
Игры по желанию детей
Самостоятельно
распределять роли
Дружелюбие
Инд. работа
Кто больше прыгнет
Попади в лунку
Прыжки, счет
Глазомер
Очистить дорожки, лабиринт от снега
Навыки очистки
Карточка № 36
Деятельность
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
Обратить внимание на прилетающих на участок
Предложить детям назвать известных им.
Вспомнить домашних птиц (утки, гуси, куры,
Загадать загадки про птиц (смотри ниже).
Как они живут зимой?
Почему дикие утки, гуси, лебеди улетают осенью
на юг? (Зимой вода в водоемах замерзает, а эти птицы
– водоплавающие, питаются, в основном, рыбой).
Как называется рассказ о том, что осенью у дикой
уточки было сломано крыло, и она не могла улететь
на юг? Что стало бы с этой уточкой, если бы люди не
помогли ей выжить?
Где живут зимой домашние птицы?
Чем питаются домашние птицы?
Кто им готовит еду?
Почему они называются домашние?
Могут ли они жить без людей?
Чем отличаются домашние птицы от диких?
Как живут зимой дикие птицы?
Кто помогает зимой диким птицам?
Предложить навести порядок в птичьих
кормушках, положить корм для птиц. Загадать загадку
про кормушку №5 (смотри ниже).
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания о
Стихи, загадки
Загадки 1)«В воде купался, а сух остался»
2) «Клохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает».
3) «Кто с утра кричит: Кря – кря!
И купается незря?»
4) «Он носом в землю постучит,
Взмахнет крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный».
5) «В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей».
Умение отгадывать
Подвижные
«Пятнашки»
«У медведя во бору»
«Море волнуется»
Бег с прыжками
Бег с увертыван.
Равновесие
Игры с вынос.
материалом
«Снежный минипарк» с использованием семян и
сломанных веток деревьев
Развивать
воображение,
Инд. работа
«Догони пару»
Бег с увертыван.
Предложить «отремонтировать» кормушки
Забота о птицах
Карточка № 37
Деятельность
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за погодой.
Напомнить, что начался последний месяц зимы –
Прочесть отрывок стихотворения Л.Завальнюка
«Зима» (Смотри ниже).
Загадать загадку про этот месяц (смотри ниже).
Примета февраля (смотри ниже).
Предложить детям встать возле стены здания
детского сада, понаблюдать за метелью, прислушаться
к завыванию ветра.
Обратить внимание детей на то, что ветер
поднимает снег в воздух, кружит, переносит его с
места на место, образует наносы, сугробы.
Прочесть отрывок из стихотворения А.С.Пушкина:
«Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя».
Беседа с детьми о жизни людей зимой.
Игра «Хорошо – плохо» (о снеге).
Развивать
наблюдательность
Любовь к природе
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Зима».
«Февраль! Как много снега!
Какие холода!
Но вдруг сиянье с неба
Прорвется иногда…»
Загадка «Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега,
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну так что за месяц это?»
Примета: «Батюшка – февраль пришел,
мужик зиму перерос».
Воспитывать
любовь к природе,
Умение понимать
значение примет
Подвижные
Найди свой домик
Считай и беги
Ловкость
Бег, счет
выносным
материалом
Предложить покататься на лыжах – игра «Мы –
пограничники»
Равновесие
Инд. работа
Прыгни столько раз на 1 ноге
Равновесие
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 38
Деятельность
Наблюдение
за трудом
взрослых
Наблюдение за трудом взрослых зимой.
Поинтересоваться, какую работу могут выполнять
зимой люди на улице. Как называются профессии
Чем, кроме работы, занимаются люди зимой, какие
зимние увлечения знаете?
Предложить вспомнить, видели ли ребята рыбаков,
когда проезжали мимо озера Шарташ, или мимо
другой реки?
Кто видел по телевизору передачу про зимнюю
Прочесть отрывок стихотворения «Зима» (смотри
Почему зимой можно проехать по льду даже на
грузовике?
Опыт со льдом: проверить прочность льда на
ледяной дорожке.
Какая толщина льда на этой дорожке?
Какая толщина льда на озере? Покажите руками
толщину льда на дорожке и на озере зимой.
Предложить пройти по снежному валу и по
ледяному на участке. Где ноги проваливаются, а где
нет? (Сравнить прочность льда).
Можно детям без взрослых ходить на пруд?
Что будет весной со льдом?
Весной можно будет заходить на лед? Почему?
Развивать
наблюдательность
Умение проводить
Навыки ОБЖ
Стихи, загадки
Л. Завальнюк. «Зима».
Зима.Река. Палатки.
В палатках рыбаки.
Зимой нестрашно выйти
На крепкий лед реки.
Скользят по ней и санки,
И лыжи, и коньки.
А временами даже
Бегут грузовики.
Развивать умение
отгадывать загадки
Навыки ОБЖ
Подвижные
«Мышеловка»
«Добеги до дерева»
«Брось до флажка»
Ориентировка в
пространстве
Меткость
выносным
материалом
«Сделай фигуры из снега»
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
Прыгни на одной ноге
Беги и считай
Генеральная уборка веранды
Трудолюбие
Карточка № 39
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Деревья лиственные.
Попросить детей назвать деревья, которые растут на
участке детского сада. Объяснить, почему они решили,
что это дерево именно береза или клен? (По коре, по
стволу, по семенам).
Беседа с детьми о деревьях зимой.
Почему ветки деревьев зимой хрупкие?
Зачем надо «окучивать» снегом деревья?Под березой
или кленом обратить внимание на снег под этими
деревьями: есть ли сережки или семена клена?
Почему семена клена называют «крылатыми»
Зачем нужны «крылышки» семенам?
Предложить набрать семян в ладошку и подбросить
вверх. Понаблюдать, как и куда они полетят.
Закрепить знания о
растущих на
участке деревьях,
Расширить знания
о деревьях
Стихи, загадки
Загадка: Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой,
Скинет с плеч ее долой?
отгадывать загадки
Подвижные
Игра «Ласточка и пчелы»
-«У медведя во бору»
-«У дядюшки Трифона»
Бег, ловкость
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материал.
Снежный минипарк с использованием семян и веток
деревьев
Воображение
Инд. работа
-«Догони пару»
-«Ловишки»
увертыванием
«Окучить» снегом стволы деревьев
Желание помочь
растениям
Карточка № 40
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
объектом
Наблюдение за снегом.
Обратить внимание детей на снежный покров. Обойти
участок и рассмотреть, как красиво укрыл знакомые
места. Спросить, что лежит на заборе, колесах,
бревнах, ступеньках, крыше веранды?
Опыты со снегом.
А) Положить снег на ладошку в варежке и без варежки
Б)Проблемный вопрос: снег белый, можно утверждать,
что он чистый?
Опыт: положить снег в ведро, рассмотреть, занести в
группу. Продолжить наблюдение в группе после того,
когда он растает.
Самостоятельно дети делают выводы.
Развивать
наблюдательность,
анализировать,
проводить опыты,
самостоятельно
делать выводы
Стихи, загадки
Загадки о снеге. 1) На всех садится,
Никого не боится.
Не горит в огне,
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
2) Что такое за окном:
Сразу в поле посветлело.
Это снег лежит ковром,
Самый первый,
Самый белый.
На заборах, на крылечке
Все блестит. И все бело!
Нет свободного местечка,
Всюду снега намело!
Развивать умение
отгадывать загадки,
любовь к родной
Подвижные
-«Брось до флажка»
-«Попади 1 рукой»
-«Добеги до флажка»
-«Мышеловка»
Меткость, глазомер
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Прыгни на 1 ноге»
-«Беги и считай до 10»
Равновесие
Бег, счет
Предложить начать строить снежный лабиринт
Генеральная уборка веранды
Желание строить
Навыки наведения
Карточка № 41
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за домашними животными.
Загадать загадку (см. ниже).
Какое животное первым приучил человек?
Напомнить: «Собака- друг человека».
Обратить внимание детей на внешний вид
гуляющих за территорией детсада собак:
Почему они так выглядят зимой?
Как живется зимой собаке в квартире и в конуре?
Каждая ли собака может жить на улице в конуре?
Познакомить с классификацией собак по длине
шерсти: длинношерстная и короткошерстная порода.
Каковы особенности жизни собак в зависимости от
этой классификации?
У кого дома есть собака?
Кто хочет иметь дома собаку?
Где будет жить у вас собака, кто будет за ней
ухаживать, кормить, выгуливать утром и вечером?
Все люди могут содержать дома собаку?
Развивать
наблюдательность
Расширить знания
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка «Я на солнышке лежу,
Дом хозяйский сторожу.
Со своими я незлая,
На чужих я громко лаю».
отгадывать загадки
Подвижные
Кот и мыши
увертыванием
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Играть дружно,
Умение делать
предметы из снега
Инд. работа
Изобрази предмет из геом. фигур
Воображение
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 42
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за ветром.
Предложить вертушки для определения
направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто
сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но
метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной
погоде сильный ветер с земли поднимает снег, с силой
несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы.
Предложить отгадать загадку (см. ниже.)
Какими другими словами можно назвать метель?
(Метелица- небольшая метель; поземка- по земле;
буран, буря- сильная метель).
Развивать
наблюдательность,
Умение подбирать
синонимы
Стихи, загадки
Загадка «Ветки ломает,
Снег поднимает.
Слышишь его,
Но не видишь».
анализировать,
Отгадывать
Подвижные
Спортивные игры:
Кто быстрее
Поезд (бег колоннами)
Перетягивание каната
Командные салки
Бег парами
Ловкость
Развивать силу
Ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
распределять роли
самостоятельно,
Инд. работа
Назвать пословицы и поговорки о зиме
Отремонтировать горку, сгребать снег для постройки из
снега (Корабль)
Вызвать желание
помочь родителям
Карточка № 43
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
Знакомство с трудом взрослых зимой.
Обратить внимание детей на прилетающих на
участок птиц.
Беседа о птицах:
Зачем они прилетают на участок.
Какие птицы не прилетают к жилью человека зимой,
живут в лесу? (Куропатки, тетерева)
Как живут звери зимой в лесу?
Напомнить, что звери и птицы чаще погибают от
голода, а не от холода зимой.
Чем питаются звери в лесу?
Кто им помогает, подкармливает зимой?
Как называются люди, которые кормят зверей и птиц
в лесу, помогают больным?
Рассказ воспитателя о профессии «егерь».
Предложить детям посмотреть, в каком состоянии
находятся имеющиеся на участке кормушки и заменить
«изломанные» на новые, а старые отремонтировать в
«Мороз» (см. ниже).
Развивать умение
наблюдать за
Расширить
знания детей о
профессиях людей
Стихи, загадки
Морозы жестокие в этом году!
Тревожно за яблоньки в нашем саду!
Тревожно за Жучку в ее конуре:
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц-
За наших воробышков, галок, синиц.
У нас приготовлено все для зимы:
Рогожей укутаем яблоньки мы,
Побольше сенца в конуру принесем,
Беднягу дворнягу от стужи спасем.
Но птицы! Как холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить,
И тогда им будет легко пережить холода.
Развивать любовь
к природе,
Вызвать желание
помочь птицам
Подвижные
Попади в лунку
Попади в мишень
Игры по желанию детей
Меткость,
Глазомер,
Ловкость
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Игра в хоккей
Прыжки через снежный ком
Равновесие
Ловкость
Инд. работа
Игры: -Прыжки через вал
Прыжки на 1 ноге
Прыгни и брось
Равновесие
Равновесие
Подмести дорожки возле участка
Желание помочь
дворнику
Карточка № 44
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
Загадать загадку про елку (см. ниже).
Обратить внимание детей на растущую недалеко
Беседа о елке:
Какого цвета елка?
Какие другие деревья хвойные знают дети? (сосна,
кедр, пихта).
Какая птица выводит зимой птенцов?
Почему птенцы не умирают? (Много орехов,
которыми питаются птицы, именно зимой)
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
о хвойных деревьях
Стихи, загадки
Загадка «Зимой и летом одним цветом».
Л.Завальнюк. «Времена года»:
Зима. Блестят иголки…
В средине декабря
Из леса вышла елочка,
Идет через поля.
Пред ней дорога дальняя.
Ей нелегко в пути.
Но надо на свидание,
К ребятам на свидание,
Под Новый год прийти.
Нарядят дети елочку.
А как декабрь уйдет,
Ребятам мама скажет:
Сегодня- Новый год».
Развивать любовь к
природе, поэзии
Подвижные
Охотник и звери
Чье звено скорее соберется
Бег по снежному лабиринту
Равновесие,
ловкость
выносным
материалом
Ходьба на лыжах по лыжне
Игры по желанию детей
Равновесие, не
мешать другим
Инд. работа
-«Хитрая лиса»
Проведи шайбу через ворота
Бег с увертыван.
Ловкость
Отремонтировать снежный корабль и другие постройки
на участке
поддерживать
постройки в
Карточка № 45
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдения за звездами.
Обратить внимание детей на восход и закат солнца.
Напомнить, что дни до конца декабря самые короткие,
а ночи – длинные. Предложить посмотреть на небо:
есть или нет звезды. Почему? Обогатить представление
о погоде, зимнем небе, восходе и заходе солнца, о
появлении луны, звезд. Загадать загадки (см. ниже).
Беседа о космосе, звездах.
Что такое звезды?
Можно ли долететь до них на самолете?
Живут ли на звездах люди?
В какое время суток мы видим звезды?
Куда исчезают звезды днем?
Обогащение
представлений о
погоде, зимнем
небе, о восходе и
заходе солнца,
появлении луны,
Стихи, загадки
Загадка.1) «На тарелке колобок –
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая,
Не видать конца и края».
2) «Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром - нет ничего».
отгадывать загадки
Подвижные
-«Сова и мыши»
-«Попади в мишень снежком»
Ориентировку в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Школьная столовая»
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
Кто больше прыгнет прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Подмести веранду
Трудолюбие
Карточка № 46
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Наблюдение за снегирями.
Набросать ягод рябины и понаблюдать, как
снегири слетятся на ближайшие ветки деревьев.
Отметить характерные признаки птиц.
Загадать загадки про снегирей (см. ниже).
Напомнить, что зимой снегири перебираются жить
поближе к жилью человека.
Почему снегири имеют красную окраску?
Как называются птицы, которые зимуют с нами,
не улетают на юг? (Зимующие).
Как живут птицы зимой?
Чем питаются?
Почему надо подкармливать птиц зимой?
Почему зимой чаще всего птицы умирают не от
холода, а от голода.(Зимой у птиц для тепла
вырастает мелкий пух между перьев, это их
утепление на зимнее время года, «шубка» для тела).
Закрепить знания
детей о птицах
поддерживать
диалогическую
Развивать желание
помогать птицам
Стихи, загадки
Загадки. 1) «Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки:
Ведь это – снегири»
2)«Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут».
Развивать умение
отгадывать загадки
Подвижные
-«Краски» (новая игра)
-«Самолеты»
-«Удочка»
Бег с увертыван.,
игра по правилам
Ловкость
Двигат. активность
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Где растет дерево»
-«Сосчитай шаги до дерева»
Ориентировка в
пространстве
Отремонтировать кормушки, подмести место
кормления птиц
Вызвать желание
помочь птицам
Карточка № 47
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Найти на небе солнце. Пословица (см. ниже).
Загадка (см. ниже).
Обратить внимание, какого цвета небо (если его
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
облачная, пасмурная, ветреная, безветренная,
морозная. Вместе с детьми объяснить, почему так
называется погода.
Как можно охарактеризовать погоду сегодняшнего
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Пословица: «Зимой солнце, что мачеха: светит,
но не греет».
Загадка: «Как по небу с севера
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озерушки
Белый пух да перышки»
«Медвежата в чаще жили, головой своей крутили:
Вот-так, вот-так, головой своей крутили.
Медвежата мед искали, дружно дерево качали.
Вот-так, вот-так, дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили и из речки воду пили.
Вот-так, вот-так, и из речки воду пили.
А потом они плясали, выше лапы поднимали.
Вот-так, вот-так, выше лапы поднимали.
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Спортивная эстафета (конники на палке):
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Выполнение упражнения (стих. прилагается)
Память, развитие
Размести дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 48
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за прохожими
Наблюдение за прохожими.
Обратить внимание детей на одежду людей.
Почему они так одеты? (Повторить основные
признаки зимы).
Игра «Хорошо – плохо» (Зимняя одежда).
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
В.ВМаяковский «Что такое хорошо и что
такое плохо»
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое хорошо,
И что такое плохо?»
анализировать
Подвижные
«Прыжки в парах»
«Цапля и лягушки»
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Наблюдательность
Инд. работа
Сосчитай деревья
Прыгни столько, сколько хлопну
Счет и прыжки
Продолжить сгребать снег для фигур (корабля, горки)
Желание помочь
родителям в
оформлении
снежного городка
Карточка № 49
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Обратить внимание детей на то, что в сильные
морозы ветки деревьев хрупкие, ломаются легко,
потому что «сок» по веткам не движется, а замерз.
(Сравнить, как ломается сосулька).
Растут ли деревья зимой?
В какое время года будут оживать растения?
Прочесть стихотворение (см. ниже).
Беседа об охране деревьев и кустарников в зимнее
время года, о помощи людей растениям.
Развивать
мышление детей
Бережное
отношение к
растениям
Стихи, загадки
Стихотворение.
«Скоро Новый год- пароход,
От причала отойдет.
От причала, где снега,
Где морозы и пурга.
Слышишь, он гудок дает,
В дни весенние зовет».
Любовь к поэзии
Подвижные
Мышеловка
Пробеги со снежком
Двигательная
активность
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материалом
Игры по желанию детей
Катание на санках
Дружелюбие
Равновесие,
ловкость
Инд. работа
Бег с увертыван.
Подмести дорожки, веранду
Трудолюбие
Карточка № 50
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой.
Наблюдение за снегом.
Обратить внимание на количество снега на
Пословица: «Спасибо, мороз, что снегу принес».
Словесная игра «Хорошо – плохо» (о снеге).
Перечислить, что хорошего от снега нам на
участке (сделали горку, фигуры, можно кататься на
санках, лыжах, делать снеговика)
Наблюдения:
Взять снег ладошкой в варежке и сжать,
посмотреть: получился ли снежок. В зависимости от
результата сделать вывод о снеге: сырой, сухой (на
улице морозно или нет).
Предложить слепить снеговика, получилось?
Взять снег в ладошку: холодный или нет?
колючий или нет?
Какого цвета снег? Он чистый? Можно его есть?
Почему? (Холодный, грязный).
Предложить занести снег в группу, в тепло,
посмотреть, когда снег растает в ведерке.
Самостоятельные выводы детей.
Обобщение о свойствах снега:
Снег состоит из снежинок
Снежинки от тепла тают
Из мокрого снега хорошо лепить
Сухой снег рассыпается, из него лепить нельзя
Сухой снег в морозную погоду скрипит, это
ломаются снежинки
Измерить палочкой глубину снега. Напомнить о
значении снежного покрова для растений.
Предложить собрать снег возле стволов деревьев.
Развивать
логическое
мышление
Умение делать
Вызвать желание
помочь деревьям
перезимовать
Стихи, загадки
Пословицы: «Спасибо, мороз, что снегу принес».
«Береги нос в большой мороз».
Подвижные
Сова и мыши
Попади в мишень
Ориентировка в
пространстве
Меткость
Бег с увертыван.
Игры с вынос.
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Столовая»
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
«Кто больше прыгнет»
«Попади в лунку»
Прыжки на 2ногах
Глазомер, меткость
«Окучить» снегом стволы деревьев,
«отремонтировать» вал
Забота о природе,
трудолюбие
Карточка № 51
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
Загадать загадки о птицах (см. ниже).
Покормить птиц. Наблюдение за птицами:
Назвать птиц, которые прилетели на участок.
Обратить внимание на то, что голубей можно
покормить с руки.
Какие птицы более осторожны и подлетают к
кормушке только после того, как люди отойдут?
(Снегири, синицы).
Каких птиц мы называем зимующими, каких –
перелетными?
Почему птицы могут летать? (Есть крылья).
Расскажите: что общего у всех птиц?
Чем отличаются птицы друг от друга?
Где берут еду птицы зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать
наблюдательность,
Расширить знания
детей о голубях
Стихи, загадки
Загадки 1) «Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая.
2) «Как откроет рот – кошмар!
Слышно только: «Кар, кар, кар!».
3) «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести»
4) «Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крошки собирает.
По полям кочует,
Зернышки ворует».
отгадывать загадки
Подвижные
Охотники и зайцы
Хитрая лиса
Скоростной бег
Меткость
Бег с увертыв.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Строители»
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
Кто быстрее на лыжах до дерева
Где растет дерево
Ориентировку в
пространстве
Навести порядок в кормушках, отремонтировать
изломанные
Воспитывать
желание быть
юным экологом
Карточка № 52
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Найти на небе солнце. Пословица (см. ниже).
Загадка (см. ниже).
Обратить внимание, какого цвета небо (если его
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
облачная, пасмурная, ветреная, безветренная,
морозная. Вместе с детьми объяснить, почему так
называется погода.
Как можно охарактеризовать погоду сегодняшнего
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Пословица: «Зимой солнце, что мачеха: светит,
но не греет».
Загадка: «Как по небу с севера
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озерушки
Белый пух да перышки»
«Медвежата в чаще жили, головой своей крутили:
Вот-так, вот-так, головой своей крутили.
Медвежата мед искали, дружно дерево качали.
Вот-так, вот-так, дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили и из речки воду пили.
Вот-так, вот-так, и из речки воду пили.
А потом они плясали, выше лапы поднимали.
Вот-так, вот-так, выше лапы поднимали.
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Спортивная эстафета (конники на палке):
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Выполнение упражнения (стих. прилагается)
Память, развитие
Размести дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 53
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за лыжниками
Экскурсия на стадион.
Наблюдение за лыжниками.
Стихотворение «Времена года» Загадки
(см. ниже).
Обратить внимание детей на зимний стадион.
Спросить: «Что и зачем находится на стадионе?»
Беседа о том, что увидели на стадионе.
Обратить внимание на лыжников: в чем они одеты,
что на ногах.
На чем они кактаются?
Что в руках?
Как движутся?
Покажите на месте, в каком положении ноги, как
двигают руками.
Кто из ваших родственников, знакомых умеет
кататься на лыжах?
Кто катался с родителями на лыжах?
Рассказы детей о лыжных прогулках.
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года».
«Все спокойно, величаво!
И, конечно, неслучайно,
Что зима-красавица
Всем ребятам на земле
Очень, очень нравится.
Зима. А значит, санки
И лыжи, и коньки.
Как весело ребятам
Играть в хоккей, в снежки…»
Загадки. 1)Два плоских коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их …» (лыжи).
2) «Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится?» (Лыжник)
Воспитывать
любовь к родному
Подвижные
-«Кот, на чем стоишь?»
-«Прыгни через вал»
-«Попади в цель одной рукой»
Прыжки через вал
Глазомер, развитие
отдельных мышц
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Равновесие,
вестибулярный
Инд. работа
Повтор стиха И.Сурикова «Белый снег, пушистый
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает, ложится».
звукопроизношение
«Отремонтировать» снежный вал
Желание готовить
объекты для игр
Карточка № 54
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
Обратить внимание на растущие деревья на
участке детского сада, назвать их. Выяснить, что дети
о них знают.
Беседа о хвойных деревьях.
Почему елка зеленая?
Как называются листья у ели, сосны, пихты?
(Иголки или хвоя)
Почему иголки не облетают зимой?
Какие загадки знаете про елку?
Рассказы детей про хвойные деревья.
Загадка (см. ниже).
Закрепить знания
детей о хвойных
деревьях
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка: «Весной веселит,
Летом холодит.
Осенью питает,
Зимой согревает». (Лес, деревья)
Отгадывать
Подвижные
Хитрая лиса
У медведя во бору
Кто быстрее до флажка
увертыванием
Скоростной бег
выносным
материалом
Сделай предметы из формочек
Оформи снежные объекты (конкурс на лучшее
оформление)
Воображение,
творчество
Инд. работа
Бег по лабиринту
Ловкость,
равновесие
Прочистить лабиринт для бега
Трудолюбие
Карточка № 55
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за льдом.
Обобщить знания детей по зиме, свойствах снега,
льда и воды.
Предложить вспомнить, что дети узнали на
занятии о свойствах воды. (Состояния воды: жидкое,
твердое, газообразное).
Привлечь внимание детей на то, что получилось с
водой, вынесенной вчера и оставленной на ночь на
веранде в ведерке и в тарелочке (а также окрашенные
и бесцветные формы).
Загадка (см. ниже).
Может ли быть цветным лед в природе? Почему?
Наблюдения и самостоятельные выводы детей.
Обратить внимание детей на ледяную горку и на
ледяную дорожку. Повторить, какими свойствами
обладает лед.
Беседа о соблюдении правил безопасности на
ледяной горке и дорожке.
Закрепить знания о
свойствах воды
безопасного
катания с горки
Стихи, загадки
Загадка: «Прозрачный и твердый, хрупкий,
но не стекло»
Подвижные
-«Мышеловка»
-«Рыбаки»
Ориентировка в
пространстве,
ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Играть дружно, по
правилам
Инд. работа
Нарисуй из геометрических фигур
Прыгни столько раз
Логическое
мышление
Очистить игровую площадку от снега
Привести в порядок снежные постройки, объекты
Развивать желание
готовить объекты
Прогулка №1 «Наблюдение за сезонными изменениями»
Цели:
— формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);
— учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Ход наблюдения
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Вот о чем всю ночь свистел
За моим окошком ветер!
Он про снег сказать хотел
И про то, что зиму встретил.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершине
Ярче прежнего горят.
Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.
♦ Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)
♦ Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)
♦ Декабрь год кончает — зиму начинает.
♦ Теплая зима к холодному лету.
♦ Солнце летом греет, а зимой морозит.
Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.
♦ За каким месяцем идет декабрь?
♦ К какому времени года относится ноябрь?
♦ Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью?
♦ Зачем засыпают корни деревьев снегом?
♦ Как одеваются люди зимой и осенью?
Трудовая деятельность
Засыпка корней деревьев снегом.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Подвижные игры
«Попади в обруч», «Парный бег».
Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.
Индивидуальная работа
Упражнения на скольжение.
Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам.
Прогулка №2 «Наблюдение за птицами зимой»
Цель:
— формировать представление о жизни птиц зимой;
— воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
Ход наблюдения
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.
Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
♦ Почему они прилетают к жилью человека?
♦ Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
♦ Почему зимующих птиц надо подкармливать?
♦ Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?
♦ Какой корм они охотнее поедают?
♦ Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке?
♦ Есть ли кормушка возле вашего дома?
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры
«Ловкая пара».
Цель : развивать глазомер, достигая хорошего результата.
«Попади в цель».
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
Индивидуальная работа
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель:
Прогулка №3 «Наблюдение за состоянием природы»
Цели:
— учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;
— закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Ход наблюдения
Удивительный художник у окошка побывал,
Удивительный художник нам окно разрисовал:
Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой.
Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой.
На стекле цветы и листья — все искрится, все бело.
Но без красок и без кисти разрисовано стекло.
Замечательный художник у окошка побывал.
Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)
За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный.
Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель : формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
Индивидуальная работа
Ходьба на лыжах.
Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.
Прогулка №4 «Наблюдение за синицей»
Цели:
— продолжать вызывать интерес к пернатым;
— знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень-тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
Синица расписная свистит, не уставая.
За окном повешу ей
Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.
♦ Что это за птица?
♦ Как она выглядит и какого она цвета?
♦ Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?
♦ Чем питаются синицы?
♦ Как люди заботятся о них?
♦ Какую пользу синицы приносят?
♦ Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.) В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».
Трудовая деятельность
Очистка дорожек от льда и снега.
Цели:
— закреплять навыки работы с лопатой;
— воспитывать настойчивость, самостоятельность.
Подвижные игры
«Ловишки с мячом».
Цель : передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
«Кати в цель».
Цель: развивать координацию движений.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2 — 3 м.
Прогулка №5 «Наблюдение за домашними животными зимой»
Цели:
— закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;
— формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).
Ход наблюдения
Домашних животных я очень люблю:
Кормлю, берегу и ласкаю.
Собаку и кошку, козу и свинью
Друзьями своими считаю.
Помощники наши — корова, баран
И конь вороной темногривый
Живут с нами рядом, привязаны к нам,
Доверчивы, миролюбивы.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Каких домашних животных вы знаете?
♦ Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы?
♦ Почему животных перестали выгонять на пастбища?
♦ Как люди ухаживают за домашними животными?
♦ Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.
♦ Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.
♦ Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?
♦ Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к кормушке.
Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.
Подвижные игры
«Медведи и пчелы».
Цель : учить перелезанию «перевалом» через препятствие.
«Совушка».
Цель: учить выполнять движения по сигналу.
Индивидуальная работа
Выполнение упражнений на сохранение равновесия.
Цель : развивать координацию движений.
Прогулка №6 «Наблюдение за снегопадом»
Цели:
— формировать представление о свойствах снега;
— закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
Ход наблюдения
Снег из тучи прилетел,
Лечь на землю захотел.
Ищет места — не найдет,
Задержался у ворот.
Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег — это очень много снежинок.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Почему скрипит снег?
♦ Где образуются снежинки? Почему?
♦ Какой на ощупь снег?
♦ Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
♦ Из какого снега легче лепить? Почему?
♦ Что такое снег?
Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).
♦ На что похожи снежинки?
♦ Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».
Цели:
— продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;
— закреплять умение прыгать.
Индивидуальная работа
«Хоккей».
Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Прогулка №7 «Наблюдение за елью на участке»
Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Почему ель относят к хвойным деревьям?
♦ Что является основным признаком хвойных деревьев?
♦ Сравните деревья, в чем их различия?
♦ Какое дерево искусственное?
♦ Как вы узнали, какое дерево живое?
Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.
Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки. И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год.
Новогодние деньки,
Снег морозный, колкий.
Загорелись огоньки
На пушистой елке.
Шар качнулся расписной,
Бусы зазвенели.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Лиса в курятнике», «Самолеты».
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.
Индивидуальная работа
«Донеси мешочек».
Цель: упражнять в равновесии.
Прогулка №8 «Наблюдение за зимующими птицами»
Цели:
— закреплять знания о зимующих птицах;
— формировать представление о добывании пищи зимующими птицами;
— воспитывать желание заботиться о них и охранять.
Ход наблюдения
Вновь разгулялась вьюга,
Срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга,
Сидит, поджимая лапки.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Каких птиц называют зимующими?
♦ Чем они питаются?
♦ Каких зимующих птиц вы знаете?
♦ Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?
♦ Как человек может помочь зимующим птицам?
Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки.
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки зимнего городка.
Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
Подвижные игры
«Кто быстрей по дорожке?».
Цель : учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.
«Прыгуны».
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м.
Индивидуальная работа
Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
Цель: вырабатывать координацию движений.
Задачи:
- обеспечить детям полноценный активный отдых на зимней прогулке,
- создать эмоциональный комфорт у детей,
- стимулировать детей к включению в процесс двигательной активности,
- укреплять здоровье детей?
- развивать физические качества: ловкость, выносливость, скорость, точность,
- пробуждать у детей дух соревнования, стремление к победе.
Материал и оборудование: канат, снежки или мячики, синие и красные колпачки, санки, клюшки, цветные льдинки, ледянки для катания с горы, заранее построенная крепость и лунки в снегу, мандарины, цветные носы.
ХОД ПРОГУЛКИ
– Ребята, сегодня мы нашу прогулку посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима замечательное время для укрепления здоровья. Прохладный ветер, легкий мороз, движение на воздухе – это хорошая закалка нашему организму. Посмотрите, как сегодня все в природе преобразилось, стало светлым, нарядным. Почему? (Ответы детей)
На дворах и на домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем.И.Никитин
– После снегопада воздух особенно чистый. Полюбуйтесь, какие высокие красивые сугробы.
На картине у зимы все бело от снега:
Поле, дальние холмы, изгородь, телега.В.Лунин
– Подумайте и скажите, почему около заборов и
кустарников снег лежит более толстым слоем, чем
на открытом месте? (Ответы детей)
– Ребята, сейчас я вам расскажу о каком-то
времени года, а вы отгадайте, как оно называется?
Дидактическая игра «Отгадай по описанию»
– Ребята, а вы любите играть? Назовите ваши любимые зимние игры и забавы. (Ответы детей) . В старину на Руси существовала народная забава – перетягивание каната. Вот где были нужны и сила, и ловкость, и сноровка, и умение дружить и приходить на помощь товарищу. Хотите поиграть в перетягивание каната? Нужно разделиться на 2 команды. Посмотрим, какая команда сильнее.
Игра «Перетяни канат»
– Молодцы победители, а теперь перед нами крепость, чтобы попасть внутрь, нам нужно сбить все колпачки на ее стенах. А вот какая команда быстрее собьет все колпачки, та первая и окажется в крепости. Одна команда сбивает синие колпачки, другая красные. Эй ребята всей гурьбой выходи на снежный бой.
Игра «Взятие снежной крепости» (метание снежков или мячиков вдаль)
– Ребята, молодцы вы очень меткими оказались и сейчас посмотрим, что же в крепости. Но тут санки заждались, берите санки поскорей, играть нам будет веселей!
Игра-соревнование «Гонки санок» (Дети ездят на санках спиной вперед, отталкиваясь ногами.)
– От всех прошу внимания, предстоят соревнования, я за всеми наблюдаю, самых лучших выбираю. (Детям даются клюшки и цветные льдинки)
Игровое упражнение «Кто быстрее загонит льдинку в лунку?»
– Молодцы вы все ребята сильные, умелые, дружные, веселые, быстрые и смелые. Приглашаю детвору на веселую игру «Два Мороза». Давайте вспомним правила игры. (При помощи считалки выбираются 2 ребенка - Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос, им надевают носики)
Подвижная игра «Два Мороза»
– Кончается время нашей чудесной прогулки и для вас я приготовила сюрприз, чтобы его отыскать нужно пройти по этим следам друг за другом след в след к сугробу.
Игровое упражнение «След в след»
– Раскопайте сугроб. (Дети раскапывают
лопатами рыхлый снег и находят там ледянки.)
– Ждет нас с вами горка.
Катание на ледянках с горки с заданием. (По пути собрать мандарины) 15 минут.
– Ребята, посмотрите друг на друга, как у вас горят глаза, я рада, что у вас появился румянец на щеках. Вы веселые, довольные, счастливые. Почему? А теперь пора нам в группу, сушить варежки и шубы. Предлагаю вам помочь друг другу отряхнуться от снега.
Литература :
1. «Физическая культура в дошкольном детстве» И.В.Полтавцева,
И.А.Гордова
2. «Методические рекомендации по организации и
проведению прогулок детей 3-7 лет» Л.А.Уланова,
С.О.Иордан
3. «Игры и развлечения детей на воздухе» Т.И.Осокина,
Е.А.Тимофеева
коновалова ольга
Картотека зимних прогулок в старшей группе
ПРОГУЛКА №1
Наблюдения за сезонными изменениями
Цель : формировать представление об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает) ; учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Ход наблюдения.
Художественное слово :
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Вот о чем всю ночь свистел
За моим окошком ветер!
Он про снег сказать хотел
И про то, что зиму встретил.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершине
Ярче прежнего горят.
Что изменилось на участке в детском саду по сравнению с ноябрем? Что изменилось в одежде людей по сравнению с осенью? Какие защитные свойства у снега? Найдите на нашем участке приметы зимы. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.
Вопросы :
За каким месяцем идет декабрь?
К какому времени года относится месяц декабрь?
Как изменился участок по сравнению с осенью?
Зачем засыпают корни деревьев снегом?
Как одеваются люди зимой и осенью?
Трудовая деятельность
Засыпать деревья снегом
Цель : воспитывать желание оказывать помощь живым объектам
Подвижные игры
«Лиса в курятнике» , «Караси и щука»
Цель : развивать у детей координацию движений.
ПРОГУЛКА №2
Наблюдение за птицами зимой
Цель : формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
Ход наблюдения
Художественное слово :
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принес.
Хорошо подсластил.
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди. (А. Прокофьев)
Вопросы :
Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
Почему они прилетают к жилью человека?
Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
Почему зимующих птиц надо подкармливать?
Много ли птиц прилетает к нашей кормушке?
Какой корм они охотнее поедают?
Есть ли кормушка возле вашего дома?
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега
Цель : воспитывать желание оказывать помощь взрослым
Подвижные игры
«Зайцы и волк» , «Лиса в курятнике»
Цель : учить прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом.
ПРОГУЛКА №3
Наблюдение за состоянием погоды
Цель : учить различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях.
Ход наблюдения
Загадки :
Белый-белый, словно мел -
К нам он с неба прилетел.
Лес укрыл, поля, лужок.
Что за кружево? (Снежок)
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица. (зима)
Кто седой Зимы слуга,
Снегом сыплет на луга?
В гости кто зовет мороз,
Прячет вьюгу средь берез?
Дарит Елку и веселье
Январю на новоселье? (Декабрь)
Краской белой и хрустальной
Разукрасил окна в спальне,
Будто листики берез
Кто нарисовал? (Мороз)
За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие – то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах.
Вопросы :
Почему появляются на окнах снежные узоры?
Чем их рисует мороз?
Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами.
Трудовая деятельность
Посыпать песком скользкие участки
Цель : формировать навыки работы в коллективе
Подвижные игры
«Стайка» , «Кот на крыше»
Цель
ПРОГУЛКА №4
Наблюдение за деревьями
Цель : учить замечать изменения, которые происходят с деревьями зимой; воспитывать любовь к природе, способность чувствовать ее красоту.
Ход наблюдения
Загадки : В шубе летом, а зимой стоят раздеты
(Деревья)
Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.
Но зимние метели в меха его одели
(Дерево зимой)
Примета : снег прилипает к деревьям – будет тепло.
Поговорки и пословицы : «Кто с дерева кору снимает, его убивает» , «Не суди о дереве по коре» .
Воспитатель с детьми наблюдают за деревьями. Можно ли узнать, какое это дерево, если на нем нет листьев? Зимой деревья обнажены и хорошо видны их ствол и ветви. Сравнить стволы у разных деревьев, определить различия в коре, толщине, форме, высоте. Найти березу, иву, тополь, вяз. Сравнить стволы, прикоснуться к ним, выявить отличия.
Трудовая деятельность
Расчистить дорожки от снега
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры
«Снежная баба» , «Волк во рву»
Цель : воспитывать ловкость и сноровку.
ПРОГУЛКА №5
Наблюдение за замерзанием воды
Цель : продолжать знакомить со свойствами воды; расширять представление о предметах и явлениях природы.
Ход наблюдения
Познакомить детей со свойствами воды превращаться в лед. В начале зимы рассмотреть через тонкий лед замерзших луж листья, лежащие на земле.
Закрепить знания о свойствах льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий) . Обратить внимание на то, что на улице появился гололед. Объяснить это явление и предложить подумать, как сделать, чтобы не было скользко.
Художественное
Гололедица
He идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Отлично па дается!
Почему ж никто
Не радуется! В. Берестов
Загадки :
Как по зеркалу качусь,
На коньках кручусь-верчусь,
Разгонюсь, как самолет -
Под ногами что же? (Лед)
На ногах стальные кони
Будут резать лед реки,
Меня ветер не догонит -
Я надену что? (Коньки)
Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок,
Превратил ее в. (каток)
Трудовая деятельность
Расчистить участок младшей группы от снега
Цель : воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры
«Попади в цель» , «Волк и ягнята» (бурятская народная игра)
Цель : воспитывать ловкость и сноровку.
ПРОГУЛКА №6
Наблюдение за снегом
Цель : закреплять представление о снеге как особом состоянии воды.
Ход наблюдения
Художественное слово
"Снежок". Н. Некрасов
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня - посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух
Загадки :
Белый-белый, словно мел -
К нам он с неба прилетел.
Лес укрыл, поля, лужок.
Что за кружево? (Снежок)
Эту зимнюю хозяйку
Испугался даже зайка,
Не боится лишь апрель
Снежно-белую. (метель)
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица. (зима)
Падают белые снежинки, ложатся на землю. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать нельзя они растают. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучинки снежинок. Снег – это очень много снежинок.
Вопросы :
Почему скрипит снег?
Где образуются снежинки?
Какой на ощупь снег?
Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
Из какого снега легче лепить?
Что такое снег?
Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку?
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега
Цель : учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди» , «Кто лучше прыгнет»
Цель : закреплять умение прыгать
ПРОГУЛКА №7
Наблюдение за ветром
Цель : познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга» .
Ход наблюдения
Художественное слово
Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи, –
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
Потрудись, кузнец-мороз.
Скуй ты нам сегодня
Ожерелье для берёз
К ночи новогодней. Самуил Маршак
Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям,
И каждому кусту,
Снежинки, как смешинки,
Танцуют на лету.
(А. Прокофьев)
В ветреную погоду понаблюдать за облаками, деревьями. Обратить внимание на то, как ветер поднимает снег с дороги и переносит его в другое место. С силой бьет в окно. Предложить прислушаться как завывает ветер за окном. Объяснить, что это метель.
Трудовая деятельность
Постройка лабиринтов на участке
Цель : вызвать положительные эмоции.
Подвижные игры
«Медведь и пчелы» , «Совушка»
Цель : учить выполнять движения по сигналу.
ПРОГУЛКА №8
Наблюдение за работой дворника
Цель : продолжать наблюдение за работой дворника; формировать стремление к порядку и чистоте, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
Ход наблюдения
Вопросы :
Что делает дворник на участке детского сада?
Какие орудия труда нужны дворнику в это время года?
Как может дворник помочь деревьям зимой?
Художественное слово
Встанет дворник на заре,
Снег расчистит во дворе.
Дворник мусор уберет
И песком посыплет лед.
В. Степанов
Загадка :
Он с утра пораньше встанет,
Лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит
И весь двор уберет.
(Дворник)
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки горки для куклы
Цель : учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры
«Два мороза» , «Мы веселые ребята»
Цель : учить четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры.
ПРОГУЛКА №9
Наблюдение за морозом (за окном мороз)
Цель : закреплять умение детей о зимнем явлении – морозе .
Ход наблюдения
Наблюдение проводится из окна. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Обратить внимание, что люди одеваются теплее, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Детям старших групп указать на стекла , разрисованные красивые узорами. Объяснить, что это мороз заморозил стекла. Рассмотреть узоры, определить, на что они похожи.
Художественное слово
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно.
И. Никитин
Все злее, злее, злее
На улице мороз,
И каждый потеплее
Закутывает нос.
Морозы жестокие
В этом году!
Тревожно за яблоньки
В нашем саду.
Е. Благинина
Трещит мороз.
Застыли речки
Дрожит березки у реки.
П. Образцов
Загадка :
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз!
(Мороз) Е. Благинина
Трудовая деятельность
Покормить птиц.
Цель : прививать заботу и любовь к птицам.
Подвижные игры
«Ловишки» , «Хитрая лиса»
Цель : учить четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры.
