Самые популярные темы на огэ по русскому. Выбор темы сочинения огэ. А. С. Пушкин

9. ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах. Произведения настоящего искусства являются народным достоянием, важнейшими духовными ценностями, которые должны передаваться другим поколениям.

ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Соприкосновение человека с произведениями искусства способствует его духовному обогащению. Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах.

ИСКУССТВО - это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство волнует душу, даёт ощущение счастья. Оно способно отвлечь человека от повседневности, перенести в мир мечты и фантазии, вселить веру в чудеса.

ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство не только способно пробудить в человеке сильные чувства и эмоции, отвлечь на время от серой повседневности, доставить удовольствие, но и наполнить жизнь смыслом, найти ключ к самому себе.

На экзамене вам предлагается три формулировки для написания сочинения-рассуждения. Вы должны выбрать только одну. Какую же выбрать? Каковы ваши действия? Чем руководствоваться при выборе темы?

Шаг первый

Внимательно прочитайте каждое задание – 15.1, 15.2, 15.3 – и проанализируйте их. Не спешите сразу писать сочинение на которое вас ориентировали (чаще всего это 15.2 или 15.3). Может так случиться, что ни одно из них вам не подойдёт(например, вы не сможете понять формулировку, или она покажется вам очень трудной – и вы не будете знать, о чём писать.) Давайте прочитаем все формулировки задания 15 и поработаем с ними.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».

Аргументируя свой ответ, приведите 2

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Ф.И. Буслаева.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «– Таланта! - повторил Лёня громче. - Это понимать надо! Это беречь и ценить надо! Ведь правда?»

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

15.3 Как Вы понимаете значение словосочетания НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое настоящее искусство» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Шаг второй

Теперь ваша задача – выбрать тему для сочинения. А для этого нужно чётко представлять, что вам нужно будет делать при написании сочинения определённого вида.

Изучите внимательно таблицу, помещенную ниже, которая наглядно демонстрирует сходство и отличия трёх заданий – 15.1,15.2 и 15.3.

Сравнение трёх заданий позволяет выделить их общие признаки и отличия.

Все три сочинения по жанру представляют собой сочинение-рассуждение. Следовательно, структура их одинакова.

Все три вида сочинения выполняются на основе большого текста, данного во второй части работы для чтения. Только задание 15.3 требует опоры на текст изложения(в нем, как правило, уже содержится почти готовое определение значения вынесенного в задание слова).

Объём сочинений одинаков – не менее 70 слов. Однако имейте ввиду, что это слишком мало для того, чтобы раскрыть тему. Иногда только одна фраза-цитата содержит 20-40 слов.

В любом сочинении вам необходимо продемонстрировать умение интерпретировать высказывание. Другими словами, вы должны истолковать значение высказывания: своими словами(с привлечением авторской лексики) пояснить, что имел ввиду автор, что он хотел сказать.

Объяснив смысл высказывания, вы должны подтвердить истинность сказанного примерами-аргументами. Оба примера вы ищете в большом тексте, данном для прочтения. И только в задании 15.3 допускается второй аргумент из вашего жизненного опыта(но об этом написано лишь в критериях оценивания)

Итак, внимательно изучив формулировки всех трёх заданий, оцените свои знания и возможности и выберите только одно задание. Какое же? Ответ на этот вопрос зависит от нескольких факторов: во первых, от формулировки задания(какие высказывания в нём даны и как вы их поняли) и, во вторых, от самого текста, по которому вы пишете сочинение.

Шаг третий

Прочитайте текст. Сформулируйте для себя общее впечатление, которое он на вас произвёл.

• О чём этот текст(т.е. какова его тема)
• Что хотел сказать автор, написав этот текст(какова идея текста?)
• Что он думает о том, о чём пишет, как относится к этому)?

Проанализируйте систему образов, выведенных автором в тексте:

• есть ли в нём образы положительные и отрицательные;
• какие поступки совершают герои;
• каково отношение автора к героям текста(кому он симпатизирует или, напротив, кого осуждает).

Не забывайте, что иногда автор не выражает своего отношения к героям – не одобряет и не осуждает. Но автор обязательно даст вам понять, на чьей он стороне, надо только внимательно прочитать текст. Часто он выражает свои симпатии и антипатии с помощью поступков героев, их речи. Имея даже такой небольшой жизненный опыт, вы всегда сможете оценить поступки с морально-этической точки зрения.

Шаг четвёртый.

Теперь подумайте, какое задание вы выберите. Выбор будет зависеть, конечно, от того, как вы поняли текст и высказывания в заданиях. Например, если вы выбираете задание 15.1 , то вам придется определить, о чём писал автор высказывания, какие языковые явления вы сможете использовать при комментарии фразы и, что самое главное, какие аргументы этих языковых явлений из текста подберёте.

Самые большие трудности при написании сочинения 15.1 связаны с поиском языковых явлений, которые вы должны сначала “увидеть” в цитате, а потом уже найти в тексте в качестве аргументов

Задание 15.2 связано с понимание текста в целом и отдельно взятой фразы из него, вынесенной в задание. Как правило, в высказывании задания сосредоточена основная мысль, идея текста. Часто она является ключевой во всем тексте. Вы опять-таки должны её объяснить, истолковать,дать своё понимание. Здесь очень важна работа с ключевыми(опорными) словами высказывания и всего текста в целом, для того, чтобы установить их взаимосвязь и идею, порой скрытую и не вынесенную автором на поверхность текста.

Трудности при написании сочинения 15.2 связаны с интерпретацией цитаты и поиском в тексте аргументов: что нужно подтверждать примерами? какие положения аргументировать?

Задание 15.3 также связано с пониманием текста для чтения, но здесь понадобится также материал текста для изложения, которое вы будете писать в самом начале экзамена. В сочинении вы, во первых, даёте определение значения предложенного слова(в этом вам и поможет текст изложения) и, во вторых, отвечаете на какой-либо вопрос или пишете сочинение на заданную тему. Но без аргументов вам в этом сочинении тоже не обойтись.

Трудности при написании сочинения 15.3 связаны с определением слова и ответом на заданную тему. А для этого нужно привлекать сам текст, из которого вы и будете брать аргументы.

Итак, подведём итоги.

Вы прочитали текст, осмыслили и поняли его. Вы изучили три формулировки задания для сочинения, взвесили все “за” и “против” в каждой теме выбрали одну. Мы показали, что выбор темы это далеко не быстрый и легкий процесс. Теперь вы знаете, что каждая тема имеет свои плюсы и минусы, знаете, как её выбирать. А для того чтобы хорошо написать любое сочинение нужна подготовка. И чем она планомернее и длительнее, тем лучше вы справитесь с заданием.

Нет похожих записей.

1. Числа и вычисления
   1. Натуральные числа
      1. Десятичная система счисления. Римская нумерация
      2. Арифметические действия над натуральными числами
      3. Степень с натуральным показателем
      4. Делимость натуральных чисел. Простые и составные числа, разложение натурального числа на простые множители
      5. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10
      6. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
      7. Деление с остатком
   2. Дроби
      1. Обыкновенная дробь, основное свойство дроби. Сравнение дробей
      2. Арифметические действия с обыкновенными дробями
      3. Нахождение части от целого и целого по его части
      4. Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей
      5. Арифметические действия с десятичными дробями
      6. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной
   3. Рациональные числа
      1. Целые числа
      2. Модуль (абсолютная величина) числа
      3. Сравнение рациональных чисел
      4. Арифметические действия с рациональными числами
      5. Степень с целым показателем
      6. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий
   4. Действительные числа
      1. Квадратный корень из числа
      2. Корень третьей степени
      3. Нахождение приближенного значения корня с помощью калькулятора
      4. Понятие об иррациональном числе. Десятичные приближения иррациональных чисел. Действительные числа как бесконечные десятичные дроби
      5. Сравнение действительных чисел
   5. Измерения, приближения, оценки
      1. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости
      2. Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем мире
      3. Представление зависимости между величинами в виде формул
      4. Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту
      5. Отношение, выражение отношения в процентах
      6. Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости
      7. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений. Выделение множителя – степени десяти в записи числа
2. Алгебраические выражения
   1. Буквенные выражения (выражения с переменными)
      1. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения
      2. Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения
      3. Подстановка выражений вместо переменных
      4. Равенство буквенных выражений, тождество. Преобразования выражений
      5. Свойства степени с целым показателем
   2. Многочлены
      1. Многочлен. Сложение, вычитание, умножение многочленов
      2. Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности; формула разности квадратов
      3. Разложение многочлена на множители
      4. Квадратный трехчлен. Теорема Виета. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители
      5. Степень и корень многочлена с одной переменной
   3. Алгебраическая дробь
      1. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей
      2. Действия с алгебраическими дробями
      3. Рациональные выражения и их преобразования
      4. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях
3. Уравнения и неравенства
   1. Уравнения
      1. Уравнение с одной переменной, корень уравнения
      2. Линейное уравнение
      3. Квадратное уравнение, формула корней квадратного уравнения
      4. Решение рациональных уравнений
      5. Примеры решения уравнений высших степеней. Решение уравнений методом замены переменной. Решение уравнений методом разложения на множители
      6. Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными
      7. Система уравнений; решение системы
      8. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением
      9. Уравнение с несколькими переменными
      10. Решение простейших нелинейных систем
   2. Неравенства
      1. Числовые неравенства и их свойства
      2. Неравенство с одной переменной. Решение неравенства
      3. Линейные неравенства с одной переменной
      4. Системы линейных неравенств
      5. Квадратные неравенства
   3. Текстовые задачи
      1. Решение текстовых задач арифметическим способом
      2. Решение текстовых задач алгебраическим способом
   4. Числовые последовательности
      1. Понятие последовательности
   5. Арифметическая и геометрическая прогрессии
      1. Арифметическая прогрессия. Формула общего члена арифметической прогрессии
      2. Формула суммы первых нескольких членов арифметической прогрессии
      3. Геометрическая прогрессия. Формула общего члена геометрической прогрессии
      4. Формула суммы первых нескольких членов геометрической прогрессии
      5. Сложные проценты
4. Функции и графики
   1. Числовые функции
      1. Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции
      2. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значения функции, нули функции, промежутки знакопостоянства, чтение графиков функций
      3. Примеры графических зависимостей, отражающих реальные процессы
      4. Функция, описывающая прямую пропорциональную зависимость, ее график
      5. Линейная функция, ее график, геометрический смысл коэффициентов
      6. Функция, описывающая обратно пропорциональную зависимость, ее график. Гипербола
      7. Квадратичная функция, ее график. Парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии
      8. График функции
      9. График функции
      10. График функции
      11. Использование графиков функций для решения уравнений и систем
5. Координаты на прямой и плоскости
   1. Координатная прямая
      1. Изображение чисел точками координатной прямой
      2. Геометрический смысл модуля
      3. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч
   2. Декартовы координаты на плоскости
      1. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки
      2. Координаты середины отрезка
      3. Формула расстояния между двумя точками плоскости
      4. Уравнение прямой, угловой коэффициент прямой, условие параллельности прямых
      5. Уравнение окружности
      6. Графическая интерпретация уравнений с двумя переменными и их систем
      7. Графическая интерпретация неравенств с двумя переменными и их систем
6. Геометрия
   1. Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин
      1. Начальные понятия геометрии
      2. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и ее свойства
      3. Прямая. Параллельность и перпендикулярность прямых
      4. Отрезок. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Перпендикуляр и наклонная к прямой
      5. Понятие о геометрическом месте точек
   2. Треугольник
      1. Высота, медиана, биссектриса, средняя линия треугольника; точки пересечения серединных перпендикуляров, биссектрис, медиан, высот или их продолжений
      2. Равнобедренный и равносторонний треугольники. Свойства и признаки равнобедренного треугольника
      3. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора
      4. Признаки равенства треугольников
      5. Неравенство треугольника
      6. Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника
      7. Зависимость между величинами сторон и углов треугольника
      8. Теорема Фалеса
      9. Подобие треугольников, коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников
      10. Синус, косинус, тангенс, котангенс острого угла прямоугольного треугольника и углов от до
      11. Решение прямоугольных треугольников. Основное тригонометрическое тождество. Теорема косинусов и теорема синусов
   3. Многоугольники
      1. Параллелограмм, его свойства и признаки
      2. Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки
      3. Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция
      4. Сумма углов выпуклого многоугольника
      5. Правильные многоугольники
   4. Окружность и круг
      1. Центральный, вписанный угол; величина вписанного угла
      2. Взаимное расположение прямой и окружности
      3. Касательная и секущая к окружности; равенство отрезков касательных, проведенных из одной точки
      4. Окружность, вписанная в треугольник
      5. Окружность, описанная около треугольника
      6. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника
   5. Измерение геометрических величин
      1. Длина отрезка, длина ломаной, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой
      2. Длина окружности
      3. Градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности
      4. Площадь прямоугольника
      5. Площадь параллелограмма
      6. Площадь трапеции
      7. Площадь треугольника
      8. Площадь круга, площадь сектора
      9. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба, шара
   6. Векторы на плоскости
      1. Вектор, длина (модуль) вектора
      2. Равенство векторов
      3. Операции над векторами (сумма векторов, умножение вектора на число)
      4. Угол между векторами
      5. Коллинеарные векторы, разложение вектора по двум неколлинеарным векторам
      6. Координаты вектора
      7. Скалярное произведение векторов
7. Статистика и теория вероятностей
   1. Описательная статистика
      1. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков
      2. Средние результатов измерений
   2. Вероятность
      1. Частота события, вероятность
      2. Равновозможные события и подсчет их вероятности
      3. Представление о геометрической вероятности
   3. Комбинаторика
      1. Решение комбинаторных задач: перебор вариантов, комбинаторное правило умножения